Cursos de graduação em ciências ambientais no Brasil: uma análise curricular comparativa

Abstract

A ciência ambiental é relativamente recente no cenário epistemológico e metodológico das ciências consideradas tradicionais (Exatas, Humanas e da Natureza), assim como os cursos de graduação que levam essa nomenclatura. Pela recente atuação desses cursos no Brasil, e a ausência de Diretrizes Básicas Curriculares (DBC) referente à esse curso, esse trabalho objetiva uma analise comparativa curricular dos cursos de Ciências Ambientais no Brasil. As disciplinas, suas cargas horárias e abordagens foram comparadas entre as universidades e nas diferentes áreas de conhecimento segundo o CNPq. Observou-se que a carga horária variou entre as dez universidades que oferecem o curso, tanto a carga horária total, desde 4012 horas (Unifesp) a 2400 (UFMG), quanto às cargas horárias das disciplinas nas grandes áreas, mostrando as diferenças de abordagens das universidades. Com essa análise pode-se entender que apesar da ausência das DBC, há uma semelhança quanto às grandes áreas do conhecimento abordadas, e ao perfil do egresso que procura ter uma formação interdisciplinar com abordagens transdisciplinares, e as diferenças entre as universidades também se mostraram importantes de modo que mostrem suas singularidades e focos seguindo justamente a proposta de flexibilização das Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).