Currículo, tecnologias e projeto de nação

Abstract

Esse artigo tece o diálogo entre cultura e educação, tendo a cultura digital como uma das mediadoras e a construção do currículo como eixo central para o projeto de nação. Não se esquivam as contradições, retrocessos e incoerências que permeiam esse diálogo, nem os avanços caminhados na escola republicana. Destaca os perigos que podem enviesar esse diálogo e os retrocessos transvestidos de inovação educacional. Pondera as armadilhas ideológicas e conceituais que a sociedade de consumo e a economia financista colocam à função social da escola, do currículo e do papel das tecnologias na educação. Analisa as políticas públicas e seus avanços, concluindo que a integração entre tecnologias e currículo pode se mostrar como um dos caminhos, quando tratam das tecnologias como meios para a humanização, para o empoderamento e para a libertação com vistas à qualidade social da educação.

Alternativas táticas do processo de gerenciamento de crises policiais: uma nova perspectiva teórica

“…A gestão das ocorrências policiais críticas passou por diversos momentos e estágios evolutivos desde seu início, na década de 1960, nos Estados Unidos (McMAINS;MULLINS, 2014), e posteriormente em outros países, como no Brasil, a partir dos anos 1990 (SILVA, 2016). Assimilado por grande parte das polícias brasileiras, o sistema denominado de gerenciamento de crises mostrou-se uma ferramenta adequada e eficaz para o enfrentamento de ocorrências complexas e para as quais ainda não havia uma resposta direta e apropriada naquele momento histórico.…”

“…Nesse contexto, as denominadas alternativas táticas, como integrantes do processo de gerenciamento das crises policiais, fortaleceram-se, trazendo profissionalismo ao atendimento das ocorrências críticas e evidenciando grupos, equipes e operadores responsáveis por suas aplicações. Logo, conforme esclarece Silva (2016), os operadores das alternativas táticas têm de ser devidamente especializados e integrar equipes que treinem e operem de forma conjunta. No contexto da atividade prática policial, houve uma grande evolução quando as corporações perceberam essa necessidade de especializar seus operadores para a gestão das crises a fim de evitarem resultados trágicos.…”

“…(1) negociação; (2) emprego de técnicas não letais; (3) tiro de comprometimento; e (4) invasão tática. Tais ferramentas, que podem ser aplicadas isoladamente ou de forma combinada, demonstram grande preocupação com a vida humana, pois sugerem a aplicação da alternativa menos arriscada (a negociação) antes das ações táticas, as quais impõem um maior risco para os envolvidos quando utilizadas (SILVA, 2016).…”

A negociação policial com causadores do evento crítico mentalmente perturbados portadores de Esquizofrenia: uma constatação na Polícia Militar do Paraná

“…Tipologicamente os CEC dividem-se em criminosos, terroristas, presos rebelados e mentalmente perturbados. Segundo Silva (2016) os causadores criminosos são aqueles que geram crises quando são flagrados na prática de algum delito; os terroristas agem motivados por questões políticas, religiosas, ideológicas, sociais etc., com a intenção de desestabilizar o estado pela prática do terror; os presos rebelados, de acordo com Roncaglio (2017), geram crises específicas, em virtude da condição da vida em cárcere, podendo apresentar alterações comportamentais e ações características de terrorismo; já os causadores mentalmente perturbados são indivíduos que apresentam condutas de comportamento alteradas em virtude da presença de transtornos mentais, por razão de abalos emocionais súbitos, ou por conta do abuso de drogas lícitas ou ilícitas (SILVA, 2016).…”

“…Para Silva (2016), as crises caracterizam-se pela imprevisibilidade, pela urgência de atendimento imediato que necessitam, pela baixa incidência se comparada a outras ocorrências mais corriqueiras, pela complexidade de gestão e, principalmente, pelo risco iminente à vida, ou seja, durante uma ocorrência crítica, todos os envolvidos podem ter suas vidas em risco, de maneira mais acentuada, o CEC e, porventura, as pessoas tomadas e mantidas em cárcere por ele.…”