Currículo decolonial. Prácticas curriculares y colonialidad de la educación

Diseño de secuencia didáctica de lengua castellana en el marco de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje

“…representación, expresión e implicación al alumnado. Si bien puede ser una tarea ardua al comienzo, puede verse facilitada en gran medida mediante el uso de la tecnología educativa, gracias a la flexibilidad en el uso de la que puede dotarse a los medios digitales en contraposición a los medios tradicionales en formato impreso (p.5).En decir, estos tres principios ofrecen a los maestros pautas que generalmente van de procesos de aprendizajes simples a procesos más complejos, para avanzar en una educación de calidad, pertinente y que responda a la diversidad; además, permiten a los estudiantes múltiples opciones para que todos desde los diferentes estilos de aprendizaje puedan tener experiencias significativas basadas en los intereses, motivación y gustos personales que los impliquen en el aprender para el desarrollo de las capacidades individuales.El Diseño Universal para el Aprendizaje DUA, pretende formar maestros que se doten de herramientas para mejorar las prácticas pedagógicas, generar ambientes inclusivos y valorar la diversidad; de esta manera minimizar todas las barreras posibles y permitir a todos los estudiantes con o sin discapacidad que la información llegue, sea procesada y la puedan expresar en el contexto donde se desenvuelven a través de varias vías de acceso propuestas desde un currículo flexible.Currículo FlexibleEl currículo procede del latín y significa carrera o corrida, lo que quiere decir que se hace para alcanzar una meta prevista o determina, pasos para lograr los objetivos propuestos y siempre mejorar, los investigadores sitúan el nacimiento de este término en 1918 con la publicación del libro The Curriculum de Franklin Bobitt, profesor de la Universidad de Wisconsin en Estados Unidos(Ocaña, 2014).En educación el significado de currículo es un conjunto de metodologías, contenidos, principios, competencias, objetivos, técnicas, recursos y formas de evaluar que responden a los intereses, necesidades y un determinado contexto educativo; busca que todos los estudiantes alcancen las metas del proceso de enseñanza aprendizaje, a través de una alta gama de variedad de experiencias.ElMEN (2015) define el currículo flexible como: Aquel que mantiene los mismos objetivos generales para todos los estudiantes, pero da diferentes oportunidades de acceder a ellos: es decir, organiza su enseñanza desde la diversidad social, cultural de estilos de aprendizaje de sus alumnos, tratando de dar a todos la oportunidad de aprender.…”