Cultural competence development: The importance of incorporating culturally responsive simulation in nurse education

Markey, Kathleen; Doody, Owen; Kingston, Liz; Moloney, Mairéad; Murphy, Louise

doi:10.1016/j.nepr.2021.103021

Cited by 7 publications

(5 citation statements)

References 27 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Debriefing exercises can help students reflect on the case study and respond in a culturally sensitive manner within a safe space. 17,18 Several authors reported increased perceived cultural competence by students' postcompletion of a culturally sensitive case-based learning exercise. 7,18 These case study learning activities can equip nurse educators to teach informatics concepts.…”

Section: Approachmentioning

confidence: 99%

“…17,18 Several authors reported increased perceived cultural competence by students' postcompletion of a culturally sensitive case-based learning exercise. 7,18 These case study learning activities can equip nurse educators to teach informatics concepts. Another application of integrating digital health and information technology in case studies could be continuing education of the current nursing workforce.…”

Section: Approachmentioning

confidence: 99%

“…Key informatics KSAs were organized within each case study in stories familiar to the student or the nurse, and these stories can be used in many different types of courses for later transfer to practice. Debriefing exercises can help students reflect on the case study and respond in a culturally sensitive manner within a safe space 17,18. Several authors reported increased perceived cultural competence by students' postcompletion of a culturally sensitive case-based learning exercise 7,18.…”

Section: Approachmentioning

confidence: 99%

See 2 more Smart Citations

Creating Case Studies for Digital Health and Technology Competency in Nursing

et al. 2023

View full text Add to dashboard Cite

Background: Nursing programs and their faculty must ensure that graduates have the informatics, digital health, and health care technologies competencies needed by health systems. Problem: A gap exists in nursing faculty knowledge, skills, and abilities for incorporating informatics, digital health, and technologies across curricula because of low focus on this area in faculty development initiatives and rapid adoption and evolution of technologies in health care systems. Approach: The Nursing Knowledge Big Data Science initiative Education Subgroup used a process to create case studies for including informatics, digital health, and the concomitant clinical reasoning/critical thinking competencies across curricula. Outcomes: Three case study examples were created using the process. Conclusions: The process for creating case studies that incorporate required informatics, digital health, and health care technologies can be used by nursing educators for teaching across their curricula and to assess student competency.

show abstract

Section: Approachmentioning

confidence: 99%

Section: Approachmentioning

confidence: 99%

Section: Approachmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Creating Case Studies for Digital Health and Technology Competency in Nursing

et al. 2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Budaya di kalangan mahasiswa kesehatan juga mempengaruhi dalam proses pemahaman mahasiswa dalam menrima materi yang di jelaskan oleh dosen maka peningkatan pemahaman haru si barengi dengan adanya budaya belajar yang baik dan budaya yang ada di tempat pembelajara juga mendukung (13) . Konteks perawatan kesehatan yang beragam secara budaya dengan menguraikan pertimbangan mendasar ketika mengintegrasikan budaya pengembangan kompetensi dalam simulasi sehari-hari (14) . Membuktikan secara signifikan (p<0,01) bahwa penyertaan Post Mortem Computed Tomography Mortem Computed Tomography saat mengajarkan anatomi dan patologi normal meningkatkan persepsi mahasiswa keperawatan prapendaftaran persepsi mahasiswa keperawatan pra-registrasi tentang pemahaman dan pengalaman belajar mereka (15).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pemahaman Mahasiswa Keperawatan Tentang Fisiologi Manusia Dalam Mata Kuliah Ilmu Biomedik Dasar

Pranata

2023

View full text Add to dashboard Cite

Proses pembelajaran yang baik bertumpu pada hasil output dari apa yang di ajarkan, hal terpenting dalam pengajaran adalah pemahaman seorang peserta didik, salah satu bahan pembelajaran dalam jurusan keperawatan adalah ilmu biomedik dasar didalamnya terdapat topik tentang anatomi dan fisiologi. Bagian ini sangat penting di pahami oleh mahasiswa sebagai dasar dalam mempelajari ilmu keperawatan selajutnya. Proses pemahaman mahasiswa keperawatan akan mempermudah dalam melajutkan ke materi yang lebih spesifik berkaitan dengan keperawatan, maka perlunya adanya pemahaman mahasiswa keperawatan dalam mempelajari ilmu biomedik dasar. Tujuan penelitian ini untuk melihat sejauh mana pemahaman mahasiswa tentang fisiologi manusia yang terdapat dalam mata ajar ilmu biomedik dasar pada semester 1. Metode penelitian dengan desai survey deskritif. Dengan memebrikan intrumen penelitian berupa kuesiener kepada mahasiswa yang telah mengikuti proses perkuliahan selama 6 bulan. Proses pengambilan data dilakukan pada 10-15 Juli 2023, hasil penelitian menunjukan pada pemahaman yang baik sejumlah 17 orang (46%), cukup 19 orang (52%)dan kurang 1 orang (2%). Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukan bahwa perlu adanya modifikasi dosen dalam memebrikan pendalam materi tentang ilmu biomedik dasar terkhusu adalah fisiologi manusia, memberikan evaluasi yang tepat kepada mahasiswa.sebelum dan setelah dilakukan perkuliahan

show abstract

“…8 En la literatura se evidencia la importancia de desarrollar la ASBI en los profesionales de enfermería, para responder correctamente a las necesidades y preferencias únicas de personas de culturas diferentes. 14,15 En Chile, al igual que en todo el mundo, los profesionales de enfermería deben brindar una atención de salud a una población culturalmente más heterogénea. Si bien este enfoque se ha desarrollado predominantemente en Estados Unidos, Europa y en otros países en Sudamérica, en Chile aún es incipiente.…”

Section: Introductionunclassified

Atención sanitaria intercultural desde la perspectiva de estudiantes, docentes y autoridades de enfermería: estudio fenomenográfico

Pérez Acuña,

Medina

2023

Index Enferm

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo principal: comprender el significado que se otorga a la atención sanitaria basada en interculturalidad desde la perspectiva de estudiantes, docentes de enfermería y autoridades de la facultad de medicina. Metodología: estudio cualitativo fenomenográfico, mediante entrevistas semiestructuradas, participaron 17 agentes claves, entre estudiantes, docentes y autoridades de carrera y facultad, elegidas por muestreo opinático a estudiantes y docentes e invitación a autoridades. Resultados principales: Se descubrieron tres formas cualitativamente diferentes de concebir la Atención Sanitaria Basada en Intrculturalidad (ASBI): (a) Atributos que componen ASBI; (b) Concepción teórica ASBI; (c) Enfoque integrativo de la ASBI. Conclusión principal: destaca la importancia de la intercultural en la formación de enfermeras. Enfatiza la aplicación práctica de este conocimiento en ASBI en la atención sanitaria, promoviendo el respeto, la empatía y la comunicación efectiva para una atención más humana y sensible a la diversidad cultural.

show abstract

Cultural competence development: The importance of incorporating culturally responsive simulation in nurse education

Cited by 7 publications

References 27 publications

Creating Case Studies for Digital Health and Technology Competency in Nursing

Creating Case Studies for Digital Health and Technology Competency in Nursing

Pemahaman Mahasiswa Keperawatan Tentang Fisiologi Manusia Dalam Mata Kuliah Ilmu Biomedik Dasar

Atención sanitaria intercultural desde la perspectiva de estudiantes, docentes y autoridades de enfermería: estudio fenomenográfico

Contact Info

Product

Resources

About