Cultura de Paz Como Mecanismo para la Convivencia Humana, Intercultural y de otras Nacionalidades, desde la Educación

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito sensibilizar a los docentes en torno al fortalecimiento de la cultura de paz como mecanismo para la convivencia humana, intercultural y de otras nacionalidades para comprender su relevancia en el desarrollo integral del estudiante e interpretar la relación con la convivencia en el contexto educativo. Para cumplir con el objetivo trazado se utilizó la metodología de la monografía, bajo la modalidad documental de tipo descriptivo y como técnicas para la recolección de la información fueron el análisis y síntesis, revisión bibliográfica, el fichaje y el análisis de documentos. Cuando no se respetan la dignidad y los derechos de las personas se originan situaciones de discriminación, rechazo e injusticia por motivos de recursos económicos, raza, sexo, salud, creencias, cultura. Lo importante es la capacidad de afrontar positivamente los conflictos en el marco de la paz, la escuela está llamada a robustecerla reforzando en el ámbito escolar la cultura de paz para la convivencia.

Percepción de la violencia verbal entre estudiantes de educación secundaria obligatoria. Análisis y propuestas de mejora de la convivencia a través de la mediación.

“…Se le exige a la escuela también, que genere condiciones democráticas luchando contra la anomia social y la falta de compromiso ciudadano, (Vidal et al, 2019). Aprender a convivir en positivo, se está convirtiendo en uno de los parámetros más relevantes en las comunidades educativas de nuestro país, articulándose todo un entramado de medidas preventivas y de intervención educativa para el fomento de la cultura de paz como componente indispensable para la convivencia humana en una sociedad intercultural y globalizada (Novoa et al, 2020).…”

Evaluación de la convivencia y percepción de conflictos en estudiantes de enseñanza secundaria en un centro educativo concertado de Málaga (España). La mediación escolar como respuesta

“…Rubricamos, que un buen clima educativo encierra indicadores tales como, compartir espacios colaborativos y de conversación, respeto, aceptación de las diferencias, participación e inclusividad. Por ello, aprender a convivir se está convirtiendo en uno de los parámetros más relevantes para las comunidades educativas, articulándose todo un complejo conjunto de medidas de prevención y de intervención para el fomento de la cultura de paz, como mecanismo para la convivencia humana intercultural y globalizada (Novoa et al, 2020).…”