“…Estas experiencias de aprendizaje con tecnología, deben asegurar que los ambientes para el aprendizaje presenten un carácter ubicuo, en los que los estudiantes puedan aprender cuándo y dónde lo necesiten, sin necesidad de imponer barreras espacio-temporales al aprendizaje (Burbules, 2012). La sociedad de la información y la comunicación ha dado como resultado, estudiantes capacitados para gestionar la información y, a su vez, capaces de producir conocimiento por sí solos en ambientes virtuales (Marín, Lizana y Salinas, 2014). Toffler (1980) por su parte, considera a los estudiantes prosumidores, de manera que éstos han pasado de ser consumidores de información a individuos que participan de forma activa en la web construyendo conocimiento.…”