Crítica En La Educación Física Colombiana: Las Luchas Político-Ideológicas Revolucionarias Del Campo

Abstract

Este artículo analiza dos acontecimientos importantes para el cuestionamiento de la tradición de la Educación Física colombiana a partir de 1960, De un lado, el Movimiento Estudiantil y, de otro, entre los docentes, el Movimiento Pedagógico Nacional y la Asociación Colombiana de Profesores de Educación Física. En términos metodológicos, se basa en el análisis de literatura disponible sobre el tema y en 16 entrevistas con profesionales del campo en Colombia que, de diferentes modos, vivieron aquellas experiencias. Las críticas producidas a la formación profesional, al deporte, a la función social de la disciplina, entre otros aspectos, ayudaron en la creación de las condiciones de posibilidad que van a resultar en la futura renovación teórica del campo de la Educación Física en este país.

Pedagogía crítica de la Educación Física colombiana: del discurso sociocrítico a la intervención pedagógica

“…Esta corriente educativa coincidió con el creciente deportivismo en marcha que atravesaba la Educación Física colombiana, reforzándolo, lo que generó que algunos miembros de este movimiento establecieran una crítica contra las consecuencias de esta tendencia para el campo, entre otras, demandando tratar a la pedagogía como el centro de la formación de los maestros. De forma general, ambos movimientos, estudiantil y profesoral, tenían el ideal de una revolución política, social y educativa en el país (Eusse, Almeida & Bracht, 2020a).…”