Criteria for tenure and promotion in doctoral degree programs in psychology: Perceptions of department chairs and heads

Abstract

Chairs and heads of PhD-granting programs in psychology were surveyed regarding their perceptions of the minimal criteria for tenure and promotion from assistant to associate professor in their department. The respondents indicated that research was weighted more heavily than either teaching or service activities. The respondents also indicated the minimal number of various activities (e.g., publications) within domains required for tenure and promotion.

Doctores, incentivos de titulación e impacto en la investigación: un panorama general de los profesores con doctorado en el sistema de educación superior ecuatoriano

“…Los estudios de McCaffrey et al (1989) y Mas (2011) muestran la importancia de la investigación en la promoción durante la carrera (lo que se asocia a la trayectoria doctoral); sin embargo, otros factores que mejoran el desempeño investigativo (medido en producción de publicaciones) y la promoción son los ligados al desarrollo y desempeño docente (Mägi & Beerkens, 2016). Por otra parte, no alcanzar una posición académica también puede constituir una forma de castigo posterior, al limitar las posibilidades de acceso a puestos después del rechazo, por lo que las habilidades de investigación medidas en publicaciones se vuelven más importantes (Coggburn & Nelly, 2015).…”