2016
DOI: 10.24115/s2446-6220201623199p.122-135
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Crianças E Adolescentes Afrodescendentes E O Sistema De Proteção Integral

Abstract: Este artigo tem a finalidade de apontar a persistência de uma política de genocídio ancorada nas políticas públicas e no sistema de garantia de direitos voltado à criança e ao adolescente. Se de um lado os direitos são resultado das lutas dos movimentos das camadas populares, do negro, da mulher, da criança, adolescente e juventude, dos sem-terra, sem moradia e outros, por outro lado, o mercado, os grupos dominantes, os políticos e o próprio Governo apropriam-se desses direitos a seu favor e em detrimento da p… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2018
2018
2018
2018

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 1 publication
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Na literatura sobre relações étnico-raciais encontramos estudos que têm ampliado o campo de análise da relação família, escola, e Estado, estabelecendo interlocuções entre desigualdades sociais (raça, gênero, classe, idade), como pudemos observar nos estudos de João Clemente Souza Neto (2016); Adriano Senkevics (2015); Tânia Aretuza Ambrizi Gebara e Nilma Lino Gomes (2011); Carolina Maria de Jesus (2007); Moema de Poli Teixeira (2003); Fabiana Cristina da Silva (2005); Marília Pinto de Carvalho (2004Carvalho ( , 2012; Marília Pinto de Santos (2000); e Nelson do Valle e Carlos Hasenbalg (2002). Apreendemos que é necessária precisão no estudo das diferentes formas de desigualdades, pois as hierarquias de gênero, raça, classe e idade se articulam de forma complexa, não sendo redutíveis umas às outras.…”
Section: Desigualdades Educacionais Da População Negra No Brasilunclassified
“…Na literatura sobre relações étnico-raciais encontramos estudos que têm ampliado o campo de análise da relação família, escola, e Estado, estabelecendo interlocuções entre desigualdades sociais (raça, gênero, classe, idade), como pudemos observar nos estudos de João Clemente Souza Neto (2016); Adriano Senkevics (2015); Tânia Aretuza Ambrizi Gebara e Nilma Lino Gomes (2011); Carolina Maria de Jesus (2007); Moema de Poli Teixeira (2003); Fabiana Cristina da Silva (2005); Marília Pinto de Carvalho (2004Carvalho ( , 2012; Marília Pinto de Santos (2000); e Nelson do Valle e Carlos Hasenbalg (2002). Apreendemos que é necessária precisão no estudo das diferentes formas de desigualdades, pois as hierarquias de gênero, raça, classe e idade se articulam de forma complexa, não sendo redutíveis umas às outras.…”
Section: Desigualdades Educacionais Da População Negra No Brasilunclassified