Crianças de zona rural, alunos de escola urbana

Abstract

Para meus pais, Deuseni e Manoel, que sempre estiveram presentes, se não fisicamente, em meus pensamentos. v Agradecimentos A Marilda Cavalcanti, pelo incentivo e compreensão. A Terezinha Maher e Inês Signorini pelas valiosas contribuições.À coordenadora, professores e diretoras da Escola, pela colaboração. Ao Fábio, pelas informações preciosas e pela companhia.A Carlos Rodrigues Brandão, Stella Bortoni e Marcos Bagno pela inspiração e pelo que aprendi com a leitura de seus livros.

Alunos de uma escola em um bairro rural

“…Considerando o que foi acima discutido, faz-se importante ressaltar que o uso das expressões "escola rural ou no campo", "população rural", aluno "do sítio" e similares, embora pareçam uma dicotomização de espaços, situações e sujeitos culturais que são, na verdade, híbridos, são necessários para indicar o lugar geográfico de onde falam os sujeitos desta pesquisa, não pensando tais situações e sujeitos como representantes de um espaço e uma cultura "rural" pura e una, na qual não existam deslocamentos e/ou justaposições, mas que contém traços indicadores de rurbanidade (cf. BORTONI-RICARDO, 1985;PAIVA, 2008).…”

“…Trabalhos como os de Paiva (2008), Jung (1997), Fritzen (2007) e Capelo (2000), entre outros 7 , apresentam as complexidades existentes nas realidades de alunos do campo na cidade; de alunos em comunidades rurais e bilíngües; em contextos de imigração; de alunos "do sítio" no presente e no passado. Embora tenham como foco contextos e dinâmicas diferentes, todas as pesquisas apontam a importância de tornar conhecidos, se pensar e repensar as ações e significados que envolvem os diferentes ambientes rurais, além de discutir as especificidades de cada um desses contextos.…”