Crenças sobre práticas parentais em crianças em famílias de crianças com atraso no desenvolvimento

Abstract

RESUMOCompreender as crenças sobre as práticas parentais, pode fornecer elementos aos profissionais na atuação junto à criança nos anos iniciais da infância e à sua família, elaborando estratégias efetivas de Intervenção Precoce. O objetivo foi investigar as crenças sobre as práticas parentais em famílias de crianças com atrasos no desenvolvimento. Participaram 36 famílias de 40 crianças que frequentam a Educação Infantil e apresentam diferentes atrasos em seu desenvolvimento, da cidade de Curitiba, Brasil. Foi realizada uma visita domiciliar para cada família, em que os pais responderam a dois questionários. Entre os resultados, verificou-se que quanto maior nível de importân-cia às crenças sobre práticas de Apresentação da criança em público, menor é o grau de escolaridade parental. Conclui-se que as crenças sobre as práticas parentais se diferenciam quando relacionadas a outros fatores, em especial com a escolaridade parental e presença de práticas religiosas, que mostraram elevada importância para esta amostra.Palavras-chave: relações familiares; desenvolvimento infantil; intervenção precoce ABSTRACT Beliefs on parental practices in families of children with developments in development. Understanding beliefs about parental practices can provide practitioners of early child care and their families elements for the design of effective early intervention strategies. The present study aimed to investigate the beliefs about parental practices in families of children with developmental delays. Thirty-six families of 40 children attending the Municipal Early Childhood Centers, who presented different delays in their development, in the city of Curitiba, Brazil, participated in this study the home visit was conducted for each family, in which the parents answered the two questionnaires. Among the results, it was verified that the higher the level of importance to the beliefs about prac-LA PSICOLOGÍA Y VALORES ACTUALES

Perfil de prematuros em atendimento fonoaudiológico em um ambulatório de follow up

“…Contudo, cabe ressaltar o baixo registro da escolaridade materna e paterna na presente pesquisa, pois, dentre os prontuários analisados, menos da metade apresentava esse dado. Estudos (11,12) demonstram a importância da escolaridade parental para o desenvolvimento infantil, assim como a renda familiar, portanto, tais dados são fundamentais para análise e devem estar devidamente registrados nos prontuários.…”

Do apoio a autonomia: o papel do tutor

“…Um estudo realizado por Minetto e Cruz (2018) concluiu que pais de filhos com atraso no desenvolvimento costumam incentivar menos a autonomia comparados com pais de filhos com desenvolvimento típico. É importante ressaltar que as crenças dos pais sobre as práticas educativas, ainda é pautada na educação tradicional, sendo diretamente influenciadas sobre as questões sóciodemográficas (Correa et. al., 2018), sendo os resultados de as crianças morarem em área urbana e a escolaridade das mães, de extrema importância.…”