Crenças e práticas educativas de mães de crianças com desenvolvimento atípico

Abstract

RESUMOO desenvolvimento humano atípico interfere no processo de aprendizado da criança que o apresenta, sendo que os pais têm importante papel no sentido de estimular o desenvolvimento dos filhos. Porém, o envolvimento paterno sofre influência das crenças que os pais têm sobre o desenvolvimento dos filhos. Para avaliá-las, Suizzo (2002) construiu a Escala de Crenças Parentais e Práticas de Cuidado (E-CPPC). Assim, na presente pesquisa foi realizada uma pesquisa descritiva e transversal, utilizando o E-CPPC com 75 mães de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual, das quais 41 sem fenótipo (grupo que abrangeu, dentre outros, crianças com Transtorno do Espectro Autista), cuja deficiência intelectual foi percebida nos primeiros anos de vida, e 34 mães de crianças com Síndrome de Down, identificada quando do nascimento. Das crianças com Síndrome de Down, 94,11% frequentavam escola especial e este percentual baixou para 80,48% nas crianças sem fenótipo. As mães dos dois agrupamentos apontaram em primeiro lugar a dimensão Apresentação Apropriada do bebê, envolvendo aqui a valorização de cuidados básicos, vindo a seguir: Estimulação; Responsividade/vínculo; Disciplina. Na análise de pares de dimensões do E-CPPC foi percebido que somente no par de dimensões Apresentação-Responsividade/vínculo houve diferença entre os grupos, sendo positiva e com significância estatística nas crianças com Síndrome de Down e não apresentando relação significativa no outro grupo. Poder contar com rede de apoio o quanto antes surge como sugestão importante aos dois grupos.

Significados de ser mãe de pessoa com deficiência: dificuldades e desafios enfrentados

“…Como o fato de a mulher ser a detentora do cuidado integral, padrão imposto pela sociedade, esta não deve medir esforços para proporcionar o que possui de melhor para dar ao filho, havendo, dessa forma, uma obrigação para exercer esse papel, onde essa mulher (mãe) se vê obrigada a abdicar de seus desejos e aspirações, em todos os âmbitos da vida pessoal, social e profissional, para dedicar-se da melhor maneira ao filho que possui uma deficiência (GUERRA et al, 2015;MINETTO;LOHR, 2016).…”

Cow’s milk protein allergy, quality of life and parental style

“…Williams e Hankey 8 demonstraram que o menor monitoramento dos pais foi associado com maior idade da criança com alergias alimentares e com maior auto monitoramento das crianças no processo de ingestão alimentar. Já em crianças portadoras de doenças crônicas, observou-se redução significativa da qualidade do relacionamento entre pais e filhos quando a doença durou menos de três anos 12 . Um estudo qualitativo com pais de crianças com alergias alimentares sugeriu que a esperança possa ser um fator protetivo contra o impacto emocional negativo das alergias alimentares e, com isto, a criação de um ambiente seguro para seu filho, onde a doença ficaria em segundo plano, mesmo após vivenciar o trauma, a tristeza e a ansiedade no diagnóstico de seu filho 6 .…”

“…Levando-se em consideração que as culturas e tradições alimentares variam entre os países, assim como os principais alimentos alergênicos, o impacto na qualidade de vida pode divergir 4 , bem como como a maneira com que a família lida com os cuidados com a criança com alergias alimentares. Na literatura pesquisada, não se encontrou estudos avaliando estilos parentais em crianças com alergias alimentares, somente em outras doenças que exigem cuidados diferentes com a criança 12,13 . Assim, o presente estudo objetivou analisar os efeitos da alergia à proteína do leite de vaca sobre a saúde de crianças, qualidade de vida de responsáveis e crianças e sobre os estilos parentais adotados.…”

Práticas De Cuidados De Crianças Com Tea No Contexto Da Pandemia Da Covid-19

“…O microtempo está ligado diretamente aos processos proximais já mencionados acima. (Kiquio & Gomes, 2018;Minetto & Löhr, 2016). As variabilidades de características comportamentais no TEA geram um impacto significativo nas práticas de cuidados destes pais (Faro et al, 2019).…”

“…De maneira geral, os pais tendem a projetar desejos e traçar metas para seus filhos muito antes deles nascerem, criando uma expectativa sobre a independência e o estilo de vida dessas crianças (Macarini, Martins, Minetto & Vieira, 2010). Estes pais, ao receberem um diagnóstico de TEA, podem desenvolver diferentes emoções características do luto, como frustração, angústia, tristeza, desestruturando todo aquele ambiente familiar no qual se tinha antes do diagnóstico (Kiquio & Gomes, 2018;Minetto & Löhr, 2016).…”