Creencias y prácticas de los docentes de traducción en torno a la evaluación: estudio exploratorio
Maria Dolors Cañada Pujols,
Gemma Andújar Moreno
Abstract:La evaluación resulta fundamental en los procesos de enseñanza-aprendizaje, pero los estudios sobre este tema en didáctica de la traducción continúan siendo limitados. El presente estudio de caso de carácter exploratorio aborda las creencias y las prácticas docentes de un grupo de profesores de una universidad española en torno a la evaluación. El instrumento de recogida de datos ha sido la entrevista cualitativa. Los resultados indican que la docencia en traducción en este contexto responde a una dinámica de … Show more
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