Credibilidad e implicaciones éticas de las redes sociales para los jóvenes

Abstract

Introducción: las redes sociales se presentan como un escenario sobrecargado de información, tutoriales, recomendaciones, bromas, publicidad, noticias falsas, que no siempre alcanzan los estándares de calidad deseables en un espacio mediático. Aprender a manejarse en este entorno es imprescindible para mantener una ciudadanía crítica e informada, particularmente entre los más jóvenes. El presente trabajo indaga sobre la opinión en torno a los contenidos que circulan en las redes sociales y la credibilidad y confianza generada. Metodología: se lleva a cabo un estudio correlacional con una muestra de 935 participantes que fueron seleccionados mediante bola de nieve entre 18 y 25 años utilizando un cuestionario auto-cumplimentado. Realizando un análisis factorial exploratorio se identifican cuatro factores que valoran las redes sociales. Resultados y Discusión: los jóvenes más identificados con la visión polémica y carente de objetividad de las redes sociales muestran mayor nivel de confianza en las fuentes de información en internet y menos en las noticias que aparecen en el perfil. Compartir la visión de las redes como canal alternativo para seguir la actualidad se asocia con dar mayor confianza a los contenidos noticiosos de las redes sociales, a las recomendaciones de usuarios e influencers de las redes. Conclusiones: Los jóvenes tienen una visión de las implicaciones de las redes sociales que refleja varias de las problemáticas que han surgido en este espacio de interacción. La recomendación que se desprende del trabajo incide en mantener el acceso de forma crítica a los contenidos.

“Me enteré por Instagram”. Consumo y competencias mediáticas de jóvenes de sectores populares y medios en Chile

“…Esto es relevante en un contexto en que los ciudadanos experimentan dificultades para obtener información de calidad sobre asuntos públicos (Casero-Ripollés, 2020). Así, diversos autores resaltan la necesidad de potenciar el derecho a la información y las competencias mediáticas de los jóvenes (Cárcamo et al, 2018;Cruz et al, 2021).…”

¿Qué enseña el social media? Influencers y followers ante la educación informal en redes sociales.

“…Studies on media consumption and the different information and communication systems continue to provide data on young people's progressive withdrawal from conventional media and the increase in consumption of other screens and devices (AIMC, 2022, 2nd wave). The Internet is the main source of information for 79% of Spanish citizens, television has been displaced to second place with 63% and social networks are now in third place, according to De Frutos et al (2021), citing the Reuters Institute.…”

Viral marketing for the dissemination of social programs in rural communities of Perú

“…La crisis socioeconómica del mundo cada vez está tomando una mayor participación territorial, debido a los índices de pobreza y carencias en la salud, así como a la limitada cobertura y difusión publicitaria de programas sociales en las diferentes zonas rurales que permita la participación de las comunidades alejadas y/o discriminadas por su condición, costumbre y otros rasgos culturales. Mesa & Esparcía (2021), expresan que, la difusión de los programas sociales tiene como objetivo la cobertura en las zonas rurales, ante las necesidades de las comunidades campesinas Frutos et al (2021), indican que, en muchos de los casos, la difusión de programas sociales no ha tenido un impacto favorable respecto a la veracidad y condiciones establecidas por los gobiernos. En los países de Sudamérica, la comunicación de los programas sociales de ayuda económica, salud y educación está tomando mucho valor a través de la información que se difunde en las redes sociales.…”