Corrupting learning

Ferraz, Claudio; Finan, Frederico; Moreira, Diana

doi:10.1016/j.jpubeco.2012.05.012

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“…No âmbito nacional, munícipios com altos níveis de evasão, abandono escolar e baixo aproveitamento de aprovação nos exames padronizados, tendem a serem mais corruptos (Ferraz, Finan & Moreira, 2012). em comparação com a África, os 53 países analisados apresentaram elevados níveis de educação, que se relacionam de forma positiva com a integridade.…”

Section: A Influência Dos Fatores Sociais Na Corrupçãounclassified

“…Em relação à variável Índice de Educação, assim como foi contatado na Hipótese 2, a educação contribui para com a transparência dos estados brasileiros e, consequentemente, para o combate da corrupção e redução dos seus índices. Esta afirmação se assemelha aos achados de Maria et al (2021), Ferraz, Finan & Moreira, (2012 e Asongu & Nwachukwu, (2015) ao afirmarem que a educação contribui para a redução das práticas da corrupção, uma vez que desenvolve uma mentalidade avessa aos conceitos da corrupção difundidos nos membros da sociedade, desde a fase infantil até a fase adulta. Ali & Isse (2003), Theobald (1990), Madanipour & Thompson (2020), Treisman (2000) e Tavares (2007), uma vez que consideram haver relação positiva entre a eficiência do sistema jurídico e a redução das práticas de corrupção, ou seja, um sistema jurídico eficiente na realização de seu propósito, coopera eficazmente no combate à corrupção na sociedade.…”

Section: Termos Da Equação Coeficientes Não Padronizados -Betaunclassified

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A corrupção no Brasil: Análise da transparência sob a ótica do setor da construção civil

Oliveira

Santos

Freitas

et al. 2021

RSD

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Este artigo objetiva identificar as variáveis podem influenciar em atos de corrupção no cenário nacional, a partir de seus respectivos índices de transparência, considerando a atuação simultânea dos fatores econômico, sociais e jurídicos, sob a ótica da construção civil. Os resultados desta pesquisa possibilitaram verificar quais variáveis são estatisticamente significantes no cenário da corrupção nacional, bem como as variáveis que se referem a este fenômeno no setor da construção civil. A metodologia adotada, consiste na identificação de um modelo de regressão linear múltipla para avaliar e descrever a relação entre as variáveis. Para isso, os dados foram coletados nos sites oficiais do Ministério Público Federal, Câmara Brasileira da Indústria da Construção, Centro de Liderança Pública, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e Conselho Nacional de Justiça. Em seguida, foi estruturada uma base de dados para a aplicação da análise estatística, que considerou de três hipóteses para serem verificadas. Os resultados obtidos mostraram que, ao serem analisadas simultaneamente, as variáveis relacionadas aos fatores econômicos (PIB da Construção Civil) e sociais (Índice de Educação e Rendimento Per Capita) apresentam valores estatisticamente significativos (p-value<=0,10), enquanto as variáveis associadas aos fatores jurídicos como influenciadores na corrupção, não apresentaram significância estatística (p-value>0,10). De forma conceitual, este estudo busca estruturar entendimentos que possam auxiliar no direcionamento do combate à corrupção no cenário nacional, sugerindo a formulação de políticas públicas para áreas com maior relevância.

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Section: A Influência Dos Fatores Sociais Na Corrupçãounclassified

Section: Termos Da Equação Coeficientes Não Padronizados -Betaunclassified

A corrupção no Brasil: Análise da transparência sob a ótica do setor da construção civil

Oliveira

Santos

Freitas

et al. 2021

RSD

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“…Such discrepancies are in turn associated with lower levels of services offered to the community,a lack of essential inputs and, in some cases, worse outcomes, e.g. lower learning levels (Ferraz et al, 2012). In general, vulnerable groups are the hardest hit by the lack of transparency and accountability, highlighting the importance of providing information to ensure greater efficiency in the use of public resources (Keefer and Khemani, 2005).…”

Section: Policy Options To Improve Social Spending Efficiency and Thementioning

confidence: 99%

Social Expenditure in Central America, Panama and the Dominican Republic at a Glance: 2007-2013

Solera¹,

Duran²,

Prat³

et al. 2016

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“…Although many researchers have pointed out some of the challenges associated with quality of education in Brazil (e.g. Arias et al, 2004; Derqui, 2001; Ferraz et al, 2012; Krawczyk, 2014; Oliveira, 2007, 2011; Saviani, 2003; Soares et al, 2015), we focus on the growing importance of international actors in the Brazilian education sector, and on the institutionalisation of QAE in the educational system.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The emergence of quality assessment in Brazilian basic education

Kauko

Centeno

Candido

et al. 2016

European Educational Research Journal

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The focus in this article is on Brazilian education policy, specifically quality assurance and evaluation. The starting point is that quality, measured by means of large-scale assessments, is one of the key discursive justifications for educational change. The article addresses the questions of how quality evaluation became a significant feature of Brazilian education, and how international organisations are related to this. The notion of measurement emerged at the beginning of the 20th century among an active educational community, strongly inspired by US educational thinking and supported by instrumental educational cooperation with US agencies and universities. Largescale assessment became more and more popular in the 1960s-1980s, mainly within this setting. Educational indicators have been under development since the 1990s, alongside the educationrelated programmes of international organisations. Drawing on earlier research and documents, the article analyses historical and political influences from both international and national actors on the emergence of quality assessment in Brazilian basic education. The authors also point out

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Corrupting learning

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A corrupção no Brasil: Análise da transparência sob a ótica do setor da construção civil

A corrupção no Brasil: Análise da transparência sob a ótica do setor da construção civil

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The emergence of quality assessment in Brazilian basic education

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