Convergências Paradigmáticas: Explorando O Impacto Do Interacionismo Simbólico E Naturalismo Nas Metodologias De Pesquisa Qualitativa No Ensino Superior

Abstract

Este trabalho explora a convergência do interacionismo simbólico com o naturalismo em estudos qualitativos dentro da educação superior. Investiga-se de que maneira essa fusão teórica enriquece a compreensão das dinâmicas no campo educacional, salientando tanto a construção de significados via interações humanas quanto a relevância do contexto natural onde essas interações se desenrolam. A importância desta pesquisa advém da sua contribuição para o aprimoramento de práticas pedagógicas que sejam inclusivas e alinhadas com as complexidades e diversidades do ensino superior. A metodologia é a revisão integrativa de literatura, que reúne pesquisadores de diversas áreas para compreender criticamente campos pouco explorados. Destacada por Whittemore e Knafl (2005), essa abordagem permite incorporar diferentes tipos de pesquisas, proporcionando uma visão completa do fenômeno estudado. Ao ressaltar a sinergia entre esses paradigmas, o objetivo é fomentar um debate mais aprofundado sobre metodologias de pesquisa educacional e incentivar o desenvolvimento de políticas educativas que valorizem as experiências individuais e coletivas no processo educativo e na gestão deste contexto.