Convergências e divergências da relação escola e família para um ideal democrático

Abstract

O presente estudo discute as relações convergentes e divergentes da relação escola e família para um ideal democrático, sob os vieses pedagógicos, sociais e políticos. Trata-se, portanto, de um estudo direcionado ao contraste entre as múltiplas relações familiares, educacionais e sociais. O objetivo central deste estudo ancora-se no intuito de se apresentar uma visão panorâmica e abrangente quanto à influência das relações familiares, sociais e ambientais sobre os processos de ensino-aprendizagem. Nossa fundamentação teórica conta com as contribuições de autores, como Kreppner (2000), Polônia e Dessen (2007), Paro (2002), Silva (2019), Almeida (2018), Almeida (2018), Pimenta (1991), Pimenta (2014), Silva (2014) e outros. A metodologia adotada pauta-se na abordagem qualitativa e na pesquisa bibliográfica. Os resultados do estudo apontam para abordagens preparatórias de natureza escolar quanto sua influência sobre as ações familiares e, consecutivamente, ao processo de aprendizagem.