Contribuições de um programa de iniciação à docência para o desenvolvimento profissional do professor de Física

Abstract

Este texto apresenta os resultados de uma investigação realizada com egressos de um curso de formação de professores de Física sobre a importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) para sua atuação profissional. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como corpus 35 egressos do curso de Física da Universidade de Passo Fundo, RS, que participaram do programa durante sua formação acadêmica. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário composto de sete questões abertas. A análise dos dados seguiu os procedimentos indicados pela análise de conteúdo, apresentados por Laurence Bardin (2001). Os resultados indicam que o Pibid tem contribuído de modo significativo para a formação do professor de Física da região e caracteriza-se como um programa de educação inovador nesse campo no Brasil, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.