Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional para o ensino e a aprendizagem de línguas adicionais

Abstract

Este texto tem como principal objetivo abordar possíveis contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF) para o ensino e a aprendizagem de línguas adicionais, bem como as interfaces teóricas proporcionadas pelo arcabouço teórico-metodológico sistêmico-funcional. O referencial teórico para o texto encontra-se embasado não apenas nos trabalhos de Michael Halliday, idealizador dessa teoria, mas também em textos de seus colaboradores e nos diversos trabalhos de pesquisa desenvolvidos no Brasil que utilizam e ampliam essa teoria e seu uso nos contextos de pesquisa locais. Utilizamos a pesquisa bibliográfica como abordagem metodológica e discutimos, a partir de uma perspectiva qualitativa, como tais estudos estão configurados. O corpus compõe-se dos textos seminais da LSF por Halliday e colaboradores, além de trabalhos de investigação desenvolvidos por pesquisadores brasileiros. Os resultados apontam para a produtividade do arcabouço teórico sistêmico-funcional e seu uso cada vez mais intenso em contextos de pesquisas brasileiros, especialmente para o ensino e a aprendizagem de línguas adicionais.