Contribuições da educação não formal para educação formal: um estudo de visitas de alunos da educação básica ao departamento de química da UFPR

Abstract

O objetivo desta pesquisa consistiu em investigar as implicações e contribuições de visitas escolares ao Departamento de Química da Universidade Federal do Paraná. A pesquisa foi realizada a partir de entrevistas com os alunos bolsistas e Tutoras do Programa de Educação Tutorial (PET-Química), provedores da atividade "Visita Orientada ao Departamento de Química na UFPR", uma professora regente de Química e três alunos do colégio visitante, além da aplicação de questionários para os demais alunos participantes da atividade. Os resultados apontam que as visitas motivam os participantes na compreensão de determinados conceitos da disciplina de química, facilitando o processo de assimilação do conteúdo através da relação teoria/prática. Um ponto importante foi a visita aos laboratórios de pesquisa do Departamento, onde os alunos ficaram deslumbrados com as pesquisas elaboradas dentro da universidade e sua relação com as aplicações no cotidiano, indo ao encontro da apropriação do conhecimento científico e inclusão social, citado por Marandino (2005, 2008). Por fim, esta pesquisa impulsionou a criação de um grupo de estudo no PET-Química/UFPR sobre educação não formal com o objetivo de melhoria das atividades desenvolvidas sobre o tema.