Contribuição de jogo educacional associado a avaliações formativas para o aprendizado de fisiologia cardíaca, no ensino presencial e remoto

Abstract

Dedico essa tese aos meus pais, Sirlei e Sebastião, por terem me ensinado o caminho da coragem, da dedicação e da luta incondicional rumo aos meus objetivos e sonhos. Por nunca medirem esforços para que eu tivesse a melhor educação. Por torcerem e acreditarem sempre em mim e na minha capacidade.À minha família, meu amado marido Caio, pelo companheirismo durante todos esses anos, pelo amor, compreensão, carinho, paciência e incentivo, e à minha filha, Lívia, que ainda em meu ventre na data da defesa da minha tese, que possa realizar todos os sonhos que tiver, assim como eu estou realizando os meus. AGRADECIMENTOSAgradeço o apoio financeiro, para o desenvolvimento deste trabalho, recebido da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP, auxílio pesquisa -processo nº 2019/05987-4), Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da UNICAMP (FAEPEX, auxílio pesquisa -processo 2288/20), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Brasil (CAPESbolsa Código de Financiamento 001) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq, bolsa -processo nº 140919/2019-1). A Deus, a quem agradeço todos os dias pelas oportunidades que tenho, e peço perdão pelos meus erros. À minha querida orientadora Profa. Dra. Fernanda Klein Marcondes, que tem acompanhado meu desenvolvimento profissional e pessoal desde o início do mestrado. Obrigada por todos os ensinamentos, pela paciência, amizade, confiança, pelo incentivo e, sobretudo, pelas oportunidades que me concedeu. Aos meus amados avós (in memoriam), minhas tias e primas ("as Tono"), pelas orações, velas acendidas, por sempre me incentivarem e torcerem por mim. Às minhas amigas, que tive o prazer de conhecer na pós-graduação, Kelly, Maeline, Rafaela e Gizele, que presenciaram momentos de alegrias, e também momentos difíceis. Obrigada pela ajuda diária e apoio para a realização desse trabalho. Aos coautores dos três artigos apresentados nesta tese, pela colaboração e parceria. Aos participantes dos três artigos desta tese, que possibilitaram o desenvolvimento das pesquisas. À Faculdade de Odontologia de Piracicaba-UNICAMP, na pessoa do seu Diretor Prof. Dr. Francisco Haiter Neto, por oferecer uma excelente qualidade de ensino e infraestrutura para a realização desse trabalho. Aos professores da área de fisiologia, Dra. Michelle Franz Montan Braga Leite e Dr. Yuri Martins Costa, pelos ensinamentos, atenção e simpatia.