Contextualização Dos Conteúdos De Química E Motivação Para a Aprendizagem: Sob a Perspectiva Dos Estudantes Do Ensino Médio

Adorni, Dulcinéia da Silva; Silva, Marta Brito da

doi:10.37885/210605087

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Porém, alguns autores afirmam que a antipatia dos estudantes com a disciplina de química é um fato, pois a consideram difícil e complicada, principalmente pelo fato de que cálculos estão envolvidos na disciplina. Assim, os alunos consideram difícil relacionar com o seu dia a dia (Adorni & Silva, 2021) No Ensino Superior (ES) nas disciplinas de Química Geral, as teorias de ácidos e bases, muitas vezes, são abordadas apenas em teoria, carecendo de experimentos práticos e sem uma aplicação dessas teorias com a vida cotidiana do estudante, tornando assim, muitas vezes, um conteúdo de difícil compreensão. No presente trabalho, utilizaremos algumas definições de ácidos e bases, dente elas a teria de Svante August Arrhenius, sendo essa a mais utilizada na Química no nível do ES, principalmente nas disciplinas de Química geral e analítica.…”

Section: Introductionunclassified

Avaliação de medidas de pH de amostras de água mineral engarrafada como proposta para o ensino de ácidos e bases em nível superior

Silva

Cruz

Santos

et al. 2022

RSD

View full text Add to dashboard Cite

As análises comparativas de pH foram realizadas em água mineral com e sem gás por três métodos distintos: pHmetro, fita indicadora de pH e um indicador universal de pH; apresentamos uma investigação como proposta de auxílio ao ensino das teorias ácido-base para alunos de graduação tendo como tema “Química por trás da água com gás”. Assim, os valores de pH das águas minerais com e sem gás foram medidos e comparados com os valores descritos no rótulo, e uma discussão foi apresentada para cada método empregado para aferir o pH. Foi realizada uma discussão para trazer aos alunos diferentes conceitos ácido-base mais abrangentes, com o objetivo de ampliar seus conhecimentos sobre o assunto e introduzi-los a outros novos assuntos, a partir de uma simples medição de pH e chegando aos cálculos necessários para determinar o teor de CO2 dissolvido nas amostras de água com gás. Além disso, os dados foram comparados com a legislação em vigor para evitar fraudes. Portanto, nosso artigo cobre conceitos de ácido-base e expande este assunto para outras áreas da química, utilizando a contextualização como uma estratégia de ensino.

show abstract

Section: Introductionunclassified