Contextual Behavioral Science and Education

Una interpretación contextual y conductual de la responsabilidad moral

“…Un enfoque educativo de la responsabilidad moral desde CBS permitiría promover repertorios relacionales de interacción prosocial en niveles estudiantiles, docentes, administrativos e informales dedicados a la enseñanza-aprendizaje (Szabo & Dixon, 2015). Por ejemplo, desde la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), se ha demostrado que enseñar el reconocimiento de metas y promesas alcanzables para las condiciones materiales de cada individuo tiene efectos favorables en el aprendizaje de comportamientos dirigidos a valores (Petkus & Wetherell, 2013).…”

Teoria das Molduras Relacionais (RFT)

“…A RFT tem tido impacto significativo na ciência comportamental, com centenas de artigos publicados em um ritmo de crescimento acelerado nas últimas décadas (Dymond et al, 2010;O'Connor et al, 2017;Hayes et al, 2021). Estas pesquisas têm buscado demonstrar experimentalmente as proposições centrais da RFT (Barnes-Holmes et al, 2017); empregar estes fundamentos para a compreensão de fenômenos humanos complexos, como linguagem (Stewart et al, 2013), cognição (McLoughlin & Stewart, 2017), inteligência (Cassidy et al, 2010), preconceito (Mizael & De Almeida, 2019), tomada de perspectiva (Montoya-Rodríguez et al, 2017) e psicopatologia (Dymond et al, 2018); e avaliar sua aplicação em contextos como psicoterapia (Villatte et al, 2015), educação (Szabo & Dixon, 2016) e ensino de linguagem (Rehfeldt & Barnes-Holmes, 2009).…”