Contexto y resultados del desarrollo infantil temprano en niños y niñas de 12 a 59 meses en México

Abstract

Objetivo. Evaluar el desarrollo infantil temprano (DIT) y sus determinantes en niños/as de 12 a 59 meses residentes en localidades de menos de 100 000 habitantes. Material y métodos. La Encuesta Nacional de Salud y Nutrición en localidades con menos de 100 000 habitantes (Ensanut 100k) evaluó el nivel de lenguaje, acceso a servicios de atención al DIT e indicadores de calidad del contexto de desarrollo. Se estiman prevalencias de indicadores y puntajes estandarizados de lenguaje según variables de interés. Resultados. 20.7% de los niños/as asistió a ocho consultas del niño sano en su primer año, 13.0% recibió evaluación de DIT, 75.0% recibe apoyo al aprendizaje, 23.4% cuenta con libros y 57.7% sufre disciplina violenta. Mejores niveles de lenguaje se asocian con las capacidades económicas, escolaridad materna, asistencia a preescolar, apoyo al aprendizaje y acceso a libros. Los niños/ as expuestos a más factores protectores presentan nivel de lenguaje 1.5 DE mayor que en niños/as con más factores de riesgo. Conclusión. Se requiere aumentar la cobertura de atención al DIT y mejorar las oportunidades de desarrollo en hogares.

Desarrollo del lenguaje en hijos e hijas de madres adolescentes por área de residencia, Ensanut 100k

“…1 Las pruebas usadas para medir el lenguaje en estos niños(as) cuentan con alta confiabilidad y fueron adaptadas para su uso en campo siguiendo un minucioso proceso de capacitación y estandarización, así como un monitoreo de control de calidad de los datos, con la finalidad de disminuir los posibles errores de medición. 2 Las posibilidades de un error de medición diferencial son bajas, ya que los entrevistadoraes(as) y las madres no estaban conscientes de ninguna hipótesis específica.…”

“…16 Por su parte, los niños(as) de 12 a 59 meses residentes en esas localidades, con menores capacidades económicas, que no asistían al preescolar y tenían menos apoyo al aprendizaje y sin acceso a libros presentaron un menor desarrollo del lenguaje. 2 El objetivo del estudio fue evaluar la asociación entre el embarazo en la adolescencia y el desarrollo del lenguaje en niños(as) entre 12 y 59 meses, residentes en localidades urbanas y rurales con menos de 100 000 habitantes, que participaron en la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (Ensanut 100k).…”

La salud de los mexicanos que habitan en localidades de menos de 100 000 habitantes

“…De Castro y colaboradores muestran que en localidades donde imperan carencias sociales, sólo 1 de cada 5 menores asistió a ocho consultas de niño sano en su primer año de vida, 13.0% recibió evaluación de DIT y cerca de 58.0% sufre disciplina violenta. 14 En hogares indígenas, los menores que asisten a preescolar indígena tienen un nivel inferior de lenguaje en comparación con los que asisten a instituciones privadas o preescolar general. En esta misma línea, la prevalencia de anemia también fue mayor para los menores que pertenecían a un hogar indígena.…”

Política De Primera Infancia Y Desarrollo Infantil Temprano en Servicios No Escolarizados Del Nivel Inicial

“…Nº3. julio-septiembre 2021 / E-ISSN: 2665 0169 aprendizaje, con la educación y con el entorno familiar favoreciendo las capacidades de aprendizaje tanto en el aula como en la comunidad.Sin embargo, en este contexto los administradores públicos y los formuladores de políticas y programas de desarrollo infantil temprano, demuestran poca efectividad, obteniendo resultados poco favorables en términos económicos, no dando lugar a importantes iniciativas nacionales y mundiales(Castro et al, 2021).En América Latina y el Caribe, después de estudios longitudinales en Guatemala, Brasil y Jamaica, llegaron a la conclusión de que el cuidado de la primera infancia como base para nuevos aprendizajes sí tiene un efecto beneficioso sobre el desarrollo de la primera infancia (Grantham y Rubio, 2020). Asimismo, los lactantes que no reciben la atención adecuada presentan discapacidades cognitivas, socioemocionales y físicas, muestran un bajo rendimiento escolar en los años siguientes y también reciben menores ingresos en la edad adulta(Vásquez, 2020).…”