Content and Operational Component of the Future Phd's Disposition for Research and Innovation Activity

Abstract

Анотація. Статтю присвячено вивченню проблеми формування змісту підготовки майбутніх докторів філософії до дослідницько-інноваційної діяльності, яке потребує нових підходів з огляду на підвищення академічної конкуренції між науковцями у національному та міжнародному вимірах. Метою дослідження є розкриття сутності і структури змістовно-операційного компонента готовності аспірантів до дослідницько-інноваційної діяльності. У роботі використано описовий метод дослідження, що базується на літературному огляді зарубіжного і вітчизняного досвіду з питань підготовки майбутніх фахівців до дослідницької та інноваційної діяльності в процесі професійної підготовки. Проведений теоретичний аналіз дозволив виділити у структурі змістовно-операційного компоненту такі блоки: змістовно-когнітивний, що являє собою комплекс знань про: сутність, види, особливості, механізми і функції дослідницько-інноваційної діяльності, її місце і роль у сучасному університеті та зовнішніх інноваційних процесах; правові основи наукової та інноваційної діяльності, у тому числі питання, пов'язані зі створенням і захистом об'єктів інтелектуальної власності, укладанням ліцензійних та господарських договорів; основні форми і способи дослідницько-інноваційної діяльності, зокрема, представлення та поширення наукової інформації усними, друкованими та електронними засобами; порядок підготовки, подання й реалізації дослідницьких та інноваційних проектів, у тому числі умови участі у програмах з академічної мобільності; принципи академічної доброчесності та етики наукових досліджень; а також дослідницькі, інформаційні, проективні, інноваційні, організаційні та соціально-комунікативні вміння та навички, що є складовими операційно-діяльнісного блоку. Отримані результати являють собою узагальнену систему наявних у літературі даних та можуть бути покладені в основу формування змісту дослідницько-інноваційного навчання аспірантів, що дозволить підготувати висококваліфікованих молодих учених, здатних працювати і конкурувати у міжнародному науковому просторі.Ключові слова: доктор філософії, дослідницько-інноваційна діяльність, освітня підготовка аспірантів, компетенції науковця, універсальні навички дослідника