Construction and validation of an educational booklet for patients in the postoperative period of cardiac surgery: a methodological study

Abstract

Objective: to construct and validate an educational booklet for self-care of patients in the postoperative period of cardiac surgery Methods: methodological study, including bibliographic survey, construction of the booklet and validation with judges and the target audience. For validation with judges, the Health Educational Content Validation Instrument was used, and with the target audience, an instrument was used with questions related to organization, writing style, appearance and motivation. To analyze the judges’ answers, the content validation index was used Results: the booklet was prepared with 14 topics. The content validation index among the eight judges was 1 and the concordance index among the ten patients was above 80%. The final version of the material was made available in printed format Conclusion: the educational booklet was developed and validated by judges and the target audience, serving as an educational support tool for self-care of patients in the postoperative period of cardiac surgery.

Construction and validation of educational technology for the management of preoperative thirst

“…Nesse sentido, as tecnologias não devem competir ou substituir a comunicação verbal, mas ser incorporado como um recurso estratégico para a educação em Enfermagem. A adesão às tecnologias educativas estimulam a autonomia e o autocuidado do paciente quando incluindo nos processos de ensino e aprendizagem visando sua melhora (17) . Nesse contexto, ao realizar uma assistência mais humanizada e didática, complementam-se as informações verbais com as ilustrações que se configuram como um recurso importante no cuidado ao paciente.…”

Tecnologias para a educação em saúde no pós-operatório de revascularização miocárdica

“…O PO de cirurgias no coração é um momento delicado e oscilante, no qual podem ocorrer algumas complicações; por isso, requer atenção e cuidado, de modo que a recuperação seja apropriada e sem delongas (6) . É comum observar os pacientes ansiosos, inseguros e com dúvidas após o procedimento cirúrgico, ressaltando, assim, a importância de estratégias de ensino-aprendizagem para contribuir com a redução desses eventos (7) . Nos serviços de saúde, como estratégia de ensino-aprendizagem, se faz presente a educação em saúde, a qual utiliza de variados recursos com o fito de contribuir para o autocuidado e qualidade de vida dos pacientes ao fornecer orientações, esclarecer dúvidas e prevenir e/ou promover a adaptação dos sujeitos frente a sua condição de saúde (8,9) .…”