Construcción De Un Marco Referencial Para La Reforma Curricular Del Programa De Ingeniería Mecánica De La Universidad Del Atlántico

Abstract

La Universidad del Atlántico como institución educativa, debe mantenerse al tanto de las últimas tecnologías de la Ingeniería sus cambios y proyecciones, de ahí que se hace evidente la necesidad de una revisión constante y tal vez periódica de los contenidos curriculares del Programa de Ingeniería Mecánica en particular. Lo anterior permitirá determinar si los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, que pretenden desarrollarse en los estudiantes son los que requiere el mundo de hoy, si están acordes con las exigencias nacionales e internacionales y si se está en un concepto que defina un alto grado de respuesta ya sea en la praxis como en la tesis ante cualquier evaluación externa para los estudiantes egresados del programa de Ingeniería Mecánica.Los resultados de este estudio sirven como base para el lineamiento de la reforma curricular del programa de Ingeniería Mecánica en la Universidad del Atlántico, cabe aclarar que los resultados no son absolutos y en ningún momento excluyentes, tampoco será necesario ser adoptados en su totalidad como un gran paquete, sino que estos resultados estarán abiertos a la reflexión, el cambio y los ajustes del consenso general de los agentes autorizados para tal fin en la Universidad. Con esta visión se propugna para la Ingeniería Mecánica a partir del año 2021, una novedosa proyección académica y unos perfiles profesionales actualizados y acordes a las realidades mediáticas. Este proyecto está basado en cuatro ejes temáticos que son de interés para las Directivas del programa de Ingeniería Mecánica: diseño mecánico, control y automatización, procesos de manufactura y ciencias térmicas (Este orden es indiferente a su priorización), en los cuales se aplicarán las estrategias que permitan dinamizar los nuevos perfiles. Se detalla la propuesta de Integralidad entre Academia e Industria, y se hace énfasis en los aspectos de formación ingenieril y los aspectos ético-sociales para que nuestros egresados lleguen a SER verdaderos agentes de cambio, tanto para su país como para el mundo en general.

Actualización curricular de los programas de ingeniería mecánica en Colombia frente a los retos y desafíos del desarrollo sostenible

“…Se sugiere incorporar micro currículos a los programas de ingeniería mecánica, que desarrollen en el estudiante la apropiación de valores y saberes ambientales, ecológicos y democráticos para una dirección y gestión, bajo el principio del desarrollo sostenible; que velen por la concordia entre el crecimiento económico, la calidad de vida humana y el respeto por el equilibrio ambiental (Ariza, et al, 2020). A su vez, la definición de los problemas ambientales sobre los cuales la ingeniería mecánica genera incidencia e identifica la responsabilidad social en el marco de la legislación ambiental y el marco institucional vigente, además del conocimiento concreto del contexto socio ecológico de la ingeniería y las bases conceptuales necesarias para acoger un enfoque que pueda contribuir al desarrollo sostenible y al cumplimiento de los ods.…”