Considerações sobre a constituição e a utilização de um corpus fotográfico na pesquisa antropológica

Testemunhos orais e fotográficos: relatos de memórias das ações culturais do Mobral na comunidade sertaneja

“…Fixada na fotografia, a memória de um instante é preservada, guardada como um tesouro que carrega em si a preciosidade de um tempo que não se resgata, mas se reconstrói a partir das imagens, que evidenciam características de um acontecimento histórico e possibilitam o aguçamento da imaginação dos que não viveram tal momento; bem como, o reencontro de um passado presente nas lembranças dos sujeitos que protagonizaram o fato histórico. Nesta parte fazemos menção à história grafada nas fotografias, ao destacarmos as narrativas que as imagens carregam em si, e as muitas outras que podem ser imaginadas e interpretadas a partir delas; dessa forma, apoiamo-nos nos postulados teóricos de Cartier-Bresson (1971), Guran (2011) e Leite (1993).…”

“…As fontes orais, interagindo com as fontes visuais, registradas durante a atuação do Mobral em Alagoas, revelaram a intensidade do movimento na vida dos sertanejos. A fotografia funcionou como um instrumento de rememoração, pois, como destaca Guran (2011), "[e]stimulados pelas fotografias, os informantes vão muito além do que está representado na imagem, já que uma das características da fotografia é justamente esse poder de desencadear ideias recorrentes em um processo que tem tanto de sensível como de racional" (GURAN, 2011, p. 88). As conversas com as pessoas por meio de entrevistas possibilitaram o enriquecimento do diálogo, o que nos permitiu observar de perto as questões subjetivas nos testemunhos dos dois sujeitos, o que nos deu uma maior compreensão do que foi posto acerca dos fatos vividos, registrados nas fotografias.…”

Teko jeapó, la escuela indígena autónoma del sur de Brasil: innovación etnoinstitucional ¡ahora!

“…Nele constam relatos de conversas informais e entrevistas, além de imagens fotográficas, que, conforme orientações de Guran (2011), são acompanhadas de pequenos textos explicativos, a fim de não deixar dúvidas sobre a ótica que o pesquisador pretendeu revelar. Na terceira e última seção, conclui-se a reflexão e acena-se para a necessidade de «inovação institucional» e para a existência de demanda de inovação etnoinstitucional no Brasil, a qual dependerá de mudanças na legislação do ensino, em prol do financiamento público de escolas (de fato) autônomas.…”

Fotografar para Compreender: Relato de Experiência e Reflexões a partir das Lentes Trabalho, Gestão e Subjetividade

“…Ao considerar a fotografia "um instrumento eficiente para a produção do conhecimento em Ciências Sociais", Guran (2011, p. 22) ressalta o desafio epistemológico que o conhecimento associado à prática fotográfica apresenta. A fotografia contribuiria, por exemplo: para uma nova lógica científica a destacar a dimensão subjetiva de uma pesquisa (Guran, 2011); para descortinar os não-ditos organizacionais (Cavedon, 2005); para permitir o desenvolvimento de novos insights teóricos nos estudos em Administração (Ray & Smith, 2012).…”