Conhecimentos Prévios sobre Seres vivos dos Estudantes das Séries Iniciais da Cooperativa de Ensino de Central - COOPEC- BA

Abstract

Este trabalho objetivou fazer um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos das Séries Iniciais da Cooperativa de Ensino de Central (COOPEC), cidade de Central-BA, em 2009. Este estudo envolveu conteúdos dos aspectos de seres vivos (identificação, tamanho e função). Para desenvolvê-lo, usamos o referencial vygotskyano acerca do desenvolvimento da criança, conhecimento espontâneo e científico, mediação, e outro biológico sobre os conceitos aprendidos na infância, dentro e fora da escola. Aplicamos questionários com perguntas gerais para as turmas com o intuito de obter informações sobre os conhecimentos prévios dos estudantes com respeito aos seres vivos; usamos fichas para registro de saberes adicionais dos alunos. Analisamos os dados, com base no método comparativo, em todas as turmas das séries iniciais, a partir das respostas dos alunos. Isso possibilitou identificar o que conhecem as crianças sobre os referidos aspectos de seres vivos, como ponto de partida para planejamento de ensino sobre o tema.

Questionamentos dos estudantes do ensino fundamental I sobre funções vitais de animais

“…A partir deste trabalho, objetivamos formular uma melhor compreensão sobre as formas de concepção dos alunos (as) expressas nas questões apresentadas por eles acerca de funções vitais de animais, durante as aulas de intervenção (pesquisador). Assim, tivemos como propósito, o uso de tal referencial para analisarmos as proposições dos estudantes das séries iniciais, na Cooperativa de Ensino de Central (COOPEC), no período de 2009(CASTRO, 2010.…”