Conhecimento e aceitação das práticas integrativas e complementares por estudantes de medicina

Abstract

Rev. APS. 2018; out./dez.; 21 (4) Artigoderevisão Rev. APS. 2018; out./dez.; 21 (4): 646 -666 RESUMO Objetivo: investigar o interesse, o conhecimento e o uso das Práticas Integrativas e Complementares (PIC) pelos estudantes de Medicina. Métodos: Aplicação de questionários estruturados com os estudantes de Medicina de uma instituição pública federal do 1º ao 8º períodos, no primeiro semestre de 2015. Os dados foram analisados no programa estatístico R versão 3.2.2. Resultados: O percentual de alunos que indicaria as PIC a seus pacientes é 82,5%. As variáveis associadas a indicar o uso das PIC foram: raça/cor não branca, ser aluno dos períodos iniciais, achar importante ter as PIC na grade curricular, ter cursado alguma disciplina ou atividade sobre as PIC, informar que usaria as PIC como pacientes e ter usado alguma PIC nos últimos 12 meses. Conclusões: O contato do aluno com as PIC, por meio de disciplinas e atividades, é fundamental para que os futuros médicos sejam capazes de indicar essas modalidades terapêuticas aos seus pacientes, ampliando as ferramentas terapêuticas disponíveis. Logo, torna-se necessária a inclusão, no currículo ativo, das PIC, a fim de ampliar a formação do aluno como médico generalista. PALAVRAS-CHAVE: Práticas Integrativas e Complementares. Educação de Graduação em Medicina. Medicina Complementar.ABSTRACT Objective: to investigate the interest, knowledge and use of Integrative and Complementary Practices (ICP) by medical students. Method: Application of structured questionnaires with medical students of a federal public institution from

Formação Dos Profissionais De Saúde Para Práticas Integrativas E Complementares Na Graduação: Uma Revisão Narrativa

“…Outro estudo realizado com estudantes de uma instituição pública federal no estado de Minas Gerais, regularmente matriculados do 1º ao 8º período do curso de medicina identificouse que apenas 25,8% dos alunos já tinham cursado disciplina ou atividade de extensão sobre o tema, mas a maioria (74,1%) acredita que as PIC devem estar presentes na grade curricular, de preferência na forma disciplina optativa (57,6%). Sendo notório que há um grande desconhecimento da presença das PICS no SUS e no sistema privado de saúde, tendo em vista que as aulas práticas e estágios são quase exclusivamente com uso de terapias convencionais, deixando uma lacuna em relação ao aprendizado prático das PICS (SANTOS et al, 2018). aulas teóricas e demonstrativas acerca das PICS, realizaram apresentações de seminários sintetizando sobre as práticas mais utilizadas e sua aplicação, bem como realizaram práticas de auriculoacupuntura/auriculoterapia e Reiki.…”

As Práticas Integrativas e Complementares na graduação de Odontologia: um estudo qualitativo

“…(2021), mostra que o conhecimento e o ensino dessas práticas estão centralizados na pós-graduação, sendo pouco estimulado na graduação. Sendo assim, há a necessidade de se encorajar o ensino sobre esse assunto na academia, uma vez que ele aumenta as ferramentas terapêuticas dos profissionais, expandindo suas áreas de atuação, e que a demanda da sociedade por essas práticas tem crescido, principalmente por serem um diálogo entre o conhecimento popular e científico (Santos et. al., 2018).…”

Nível De Conhecimento, Aceitabilidade E Acesso À Práticas Integrativas E Complementares De Estudantes De Medicina

“…Quanto a participação em projetos de extensão e cursos, tanto na instituição quanto em outros locais, 7,1% já participaram. Em um estudo realizado por Santos et al (2018), com 490 alunos de Medicina de um Instituição Pública Federal do interior de MG, 25,8% da amostra já havia cursado uma disciplina ou realizado uma atividade de extensão a respeito desse tema. Nossos resultados demonstraram um resultado superior, em relação ao conteúdo ter sido abordado em alguma disciplina.…”