Conciencia Ambiental en Estudiantes De La Universidad De Sonora

Gamez, Karla Pérez; Alvarado-Ibarra, Juana; López, Alfonso Corte

doi:10.36790/epistemus.v15i31.179

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“…Conciencia ambiental en estudiantes de la Universidad de SONORA (Pérez Gamez et al, 2022) Se destaca la correlación positiva entre la educación ambiental y la actitud hacia el cambio climático, lo que sugiere que fortalecer la educación ambiental puede influir positivamente en la actitud de los estudiantes. El programa educativo "Eduquémonos" tuvo un efecto significativo en el aumento de las diferentes dimensiones de la conciencia ambiental en los alumnos que cursan el tercer grado de educación primaria.…”

Section: Epistemus / Scielounclassified

Conciencia ambiental: Empoderando cambios mediante la Alfabetización

Yupanqui-Guevara,

Leyva-Aguilar

2024

Rev. ciente. UCSA

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La contaminación ambiental plantea desafíos significativos que requieren abordarse mediante la educación ambiental y por ende en las estrategias educativas. La educación ambiental empodera a las personas para adoptar comportamientos sostenibles. Las estrategias educativas, como programas ambientales y enfoques innovadores, promueven la educación ambiental y forman ciudadanos comprometidos con el medio ambiente, integrar esta educación en el currículo y la sociedad genera conciencia colectiva y promueve la protección del entorno natural. El presente artículo es una revisión exhaustiva y estructurada de los estudios más actuales relacionados con diversas técnicas y metodologías educativas enfocadas en aumentar la conciencia ambiental en entornos escolares; se busca analizar las diferentes estrategias educativas para mejorar la conciencia ambiental en las escuelas. El diseño de la investigación es cualitativo, de tipo teórico sistemático. La técnica empleada es el análisis documental. Se revisó diversas bases de datos científicas tales como MyLOFT, google publicación en revistas científicas desde el año 2019 indexadas en Scopus, Scielo, Web of Science, Scopus, ProQuest, y Google Scholar, también se usa la metodología PRISMA. Los resultados obtenidos del análisis de diversas investigaciones brindan datos favorables y significativos que respaldan de manera contundente la existencia de una relación positiva entre la alfabetización ambiental y la conciencia ambiental en los estudiantes y miembros de una comunidad educativa. Estos resultados se atribuyen a la implementación de estrategias, modelos y propuestas que han contribuido a mejorar la conciencia ambiental en el entorno escolar.

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Section: Epistemus / Scielounclassified

Conciencia ambiental: Empoderando cambios mediante la Alfabetización

Yupanqui-Guevara,

Leyva-Aguilar

2024

Rev. ciente. UCSA

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“…La situación anterior condujo a la realización de un análisis epistemológico (Isaac et al, 2017;Medina et al, 2017;Guerra et al, 2018;Ricardo & Méndez, 2019;Lumbo et al, 2020;Machín, 2020;González, 2021;Pérez Gámez et al, 2022;Gutiérrez, 2023) inicial en busca del tratamiento al problema en la literatura científica en Ecuador y Latinoamérica. La axiología ambiental y la formación de valores han sido objetivo de importancia a nivel mundial y nacional, por ser una vía idónea para formar a las distintas generaciones con valores y principios definidos e identificados con un sistema más justo y humano.…”

Section: Introductionunclassified

Formación de valores ambientales en estudiantes universitarios ecuatorianos: hacia una sociedad sostenible

González-Alberteris,

Rojas-Sánchez

2023

Episteme & Praxis

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Las relaciones que establecen los hombres entre sí y con la naturaleza, necesitan de un profundo sentido y sustento axiológico. Los valores ambientales se fundamentan en la necesidad de una axiología y ética ambiental, de lo que se deriva una normativa, que los diferentes Estados han promovido como Derecho Ambiental, el cual defiende el desarrollo sostenible y la sostenibilidad de los procesos socioeconómicos y ambientales actuales; para ello es necesario fomentar los valores ambientales en los estudiantes universitarios ecuatorianos. De esta forma el objetivo de este estudio es presentar una estrategia dirigida a desarrollar valores ambientales entre los estudiantes universitarios ecuatorianos para contribuir a una sociedad sostenible. Por lo que utilizamos métodos teóricos como el histórico lógico y el análisis síntesis y del nivel empírico el análisis de documentos. Por último, la presente propuesta puede contribuir a la realización de diferentes acciones encaminadas al logro de un verdadero desarrollo sostenible en el Ecuador. Palabras clave: Conciencia ambiental, sostenibilidad, valores ambientales. ABSTRACT The relationships that men establish among themselves and with nature need a deep sense and axiological support. Environmental values are based on the need for an axiology and environmental ethics, from which derives a normative, which the different states have promoted as Environmental Law, which defends sustainable development and the sustainability of current socioeconomic and environmental processes; for this it is necessary to promote environmental values in Ecuadorian university students. In consequence, the objective of this study is to present a strategy aimed at developing environmental values among Ecuadorian university students in order to contribute to a sustainable society. Therefore, theoretical methods were used such as historical logic and synthesis analysis and at the empirical level, document analysis. Finally, this proposal can contribute to the realization of different actions aimed at achieving a true sustainable development in Ecuador. Keywords: Environmental awareness, sustainability, environmental values.

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Conciencia ambiental: Un estudio desde las dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa

Rodríguez García,

Ecos Espino

2023

LATAM

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El objetivo del estudio fue determinar cuáles son los indicadores cognitivos, afectivos, conativos y activos que predicen la conciencia ambiental de los jóvenes de la provincia de Ilo en la región Moquegua. La investigación fue de tipo no experimental, diseño transversal, correlacional y explicativo, se aplicó un cuestionario sobre Conciencia Ambiental a 507 jóvenes (45,4% de quinto grado de secundaria y 54,6% del primer año de universidad). Como resultado, se encontró que los indicadores de la dimensión cognitiva explican el 50,8% de la varianza de la conciencia ambiental (R2=0,508), donde el conocimiento de la política ambiental de la institución no es un predictor significativo (p > 0.05). En la dimensión afectiva, sus indicadores explican el 41,6% de la varianza (R2=0,416) siendo todos predictores significativos. En la dimensión conativa, sus indicadores explican el 35.8% de la varianza (R2=0,358) y todos son predictores significativos. En la dimensión activa, sus indicadores explican el 63,5% de la varianza (R2=0,635), donde el grado de utilización del papel por ambas caras no es un predictor significativo (p > 0,05). Los indicadores que mejor predicen la conciencia ambiental son: el Índice de recepción de información ambiental (Beta = 0,525), el grado de percepción de los principales problemas ambientales (Beta = 0,324), la disposición a recibir formación y/o información ambiental ((Beta = 0,555) y la valoración de la evolución de la situación ambiental (Beta = 0,461).

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Conciencia Ambiental en Estudiantes De La Universidad De Sonora

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Conciencia ambiental: Empoderando cambios mediante la Alfabetización

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