Abstract:ResumoNo âmbito da Educação Matemática, o erro tem sido objeto de relevantes estudos em todos os níveis de escolarização. Este artigo tem como objetivo analisar as concepções errôneas sobre o conceito de função apresentadas por alunos da Licenciatura em Matemática. Para alcançar esse objetivo foram analisadas as resoluções dadas por 40 alunos de um curso de Licenciatura em Matemática, a um instrumento composto de nove tarefas. A análise das resoluções dadas tomou como referência as categorias de concepções err… Show more
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