Concepções e referenciais da educação popular: a sistematização de experiências de seus protagonistas na Paraíba

Abstract

O artigo apresenta aspectos concernentes à educação popular (EP). Trata-se de um estudo que tem como pano de fundo a percepção de protagonistas de experiências na Paraíba. O objetivo central é a reconstituição da história da EP nesse estado a partir do reconhecimento, valorização e registro da memória de alguns de seus principais atores, num processo investigativo que buscou promover a explicitação e sistematização das ideias, reflexões e trajetórias deles. O caminho investigativo adotado foi o da sistematização de experiências, em que entrevistas individuais semiestruturadas foram a estratégia para operacionalizar os dados. O quadro síntese releva um traço em comum: todos os entrevistados informaram ter o educador popular Paulo Freire como referência de inspiração em suas práticas. As definições acerca da EP tocaram prioritariamente os princípios basilares: o diálogo, o educador, o(s) saber(es) e a realidade. Assim, coletamos um portfólio com informações, reflexões e ideias, bem como um registro e documentação dos percursos, trajetórias e experiências das pessoas entrevistadas no campo da EP.

Agroecossistemas e soberania alimentar na Vila Céu do Mapiá e entorno, Floresta Nacional do Purus

“…(KUBO, 2009). A sistematização de experiências tem se apresentado adequada à construção do conhecimento e da comunicação agroecológica e utilizada em diversas realidades (HEREDIA et al, 2019;LOURENÇO et al, 2011;NOTAROBERTO et al, 2017;TESTA;FERRARI, 2006;SOUZA, 2006;SOUZA et al, 2018;VILLA HOLGUÍN, 2019).…”