Concepções E Práticas De Educação Patrimonial Crítica: Uma Proposta Interdisciplinar Para Formação De Professores
MICHELE PIRES DECOTTIGNIES,
Eduardo Augusto Moscon Oliveira
Abstract:Este artigo expõe o resultado de um curso de formação continuada, realizado com os professores da educação básica do Município de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil, tendo como foco discutir pressupostos da Educação Patrimonial Crítica e fornecer subsídios para potencializar os espaços da cidade como espaços educativos, com o intuito de promover o exercício da cidadania e a consciência de preservação do patrimônio local. De forma a fundamentar a investigação, foram estabelecidos diálogos com a pedagogia histór… Show more
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