Concepciones De Evaluación Del Aprendizaje. Un Análisis Para La Transformación De Las Prácticas Evaluativas
Emmanuel Flores Flores,
Gabriela Croda Borges
Abstract:Los cambios sociales recientes han generado la necesidad de transformar la praxis docente de los profesores en las universidades. Sin embargo, la evaluación se observa como uno de los procesos que aún no se logra modificar totalmente. Si bien existen aspectos que los profesores ya realizan, se observa que todavía prevalecen prácticas tradicionalistas, basadas en la memorización y el examen, como vías para la asignación de una calificación. Tomando esto en consideración, el artículo reporta los resultados obten… Show more
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