Concepção de estudantes de psicologia sobre diversidade sexual: reflexões sobre o fazer psicológico

Abstract

ResumoDiante de uma sociedade marcada pela heteronormatividade, a Psicologia enquanto ciência necessita refletir e desempenhar uma práxis que possa contribuir com a inclusão da População LGBTT, a fim de não reproduzir premissas que possam corroborar com ideias heteronormativas e estereotipadas na prática psicológica que possuem poder de exclusão. O presente estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa acerca da concepção de estudantes de Psicologia sobre diversidade sexual, com ênfase nas Políticas Públicas. Foram entrevistados dez estudantes de Psicologia a partir do sétimo semestre de uma cidade do interior paulista. Os entrevistados participaram de forma livre e voluntária do estudo, pautados pelo termo de consentimento livre e esclarecido. A pesquisa consistiu em entrevistas semi-estruturadas com sete questões abertas, onde os participantes analisaram situações fictícias abrangendo os temas de Políticas Públicas e atuação do Psicólogo em diversos contextos, dentro do tema de diversidade sexual. Para analisar os dados, foi utilizada a estratégia de núcleos de significação proposto por Aguiar e Ozella (2006), fundamentando-se na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural como base epistemológica. Os resultados mostraram que em sua maioria, os acadêmicos salientam a importância de uma atuação reflexiva acerca dos temas que envolvem a diversidade sexual, buscando esclarecer e desmistificar pré-conceitos e promovendo a inclusão daqueles que sofrem discriminação. A partir das análises, conclui-se que há insciência por parte de alguns estudantes acerca de temas específicos da Diversidade Sexual, entretanto, a pesquisa apresenta direções para novos estudos ligados ao tema, sendo este relevante ao âmbito acadêmico, e fundamentalmente relevante à sociedade. Descritores: Sexualidade; Atuação (Psicologia); Políticas Públicas. AbstractIn a society characterized by heteronormativity, Psychology as science needs to reflect and make a practice that contribute to include the LGBTT population in order to avoid perpetuating stereotyped ideas that create discrimination. The proposed qualitative research aims to identify the preconceptions of Psychology students in regards to sexual diversity, with emphasis on public policy implications. The researchers interviewed ten Psychology students from São Paulo's countryside, all of them above the seventh semester. The participants joined voluntarily and gave full consent. The interviews were semi structured and presented the students with seven open-ended questions to analyzed fictitious situations about Public Policies issues and the Psychological Practice in different contexts and areas, all inside the main theme, which is sexual diversity. The "Meaning Core Strategy", proposed by Aguiar and Ozella (2006), was used to analyze the data, based on the Cultural-Historical Psychology as an epistemological base. The results shows that the most part of the academics emphasized the importance of reflexive actuation and hope to clarify and demystify preconceptions about sexual orientations a...