Conceitos alternativos sobre equilíbrio químico e suas consequências no aprendizado de bioquímica: diagnóstico e intervenções recuperatórias

Abstract

Montagn a, Erik M758cConceitos alternativos sobre equilíbrio químico e suas consequências no aprendizado de bioquím ica: diag nóstico e intervenções recuperatórias / Erik Montagna. --São Paulo, 2014. 167p.Tese ( AGRADECIMENTOSEu queria escrever um longo panegírico a quem me ajudou, apoiou, incentivou, desestimulou, desanimou, complicou e tudo o mais que pode acontecer ao longo da criação desse trabalho. Não que não o valham, mas me parece que, em um documento oficial e cerimonioso como este, talvez não seja cabível. Também sei que receberia sugestões incisivas do orientador sobre a pertinência de certas palavras que me são usuais, e que caberiam ainda menos aqui. Mas que raios, é a minha Tese! Eu deveria poder dizer o que quisesse! Não procede. Nefelibatas são vigilantes sobre como devem ser todas as coisas e pouco me resta a não ser agradecimentos oficiais.Pois bem, às favas com eles… os nefelibatas e as oficialidades! É tudo culpa do Prof. Bayardo. Sou um afortunado. Ele mais de uma vez me acolheu em tempos tenebrosos e, certamente, fui o aluno mais indisciplinado, desbocado e teimoso que passou pelas suas mãos: dez anos de convivência não foram suficientes para aplacar meus ímpetos. Se a máxima de que "burro não aprende, burro acostuma" realmente se aplica, então não tenho salvação. Mas há quem diga que ele fez tanta diferença em mim a ponto de eu ser capaz de perceber issos. E eu digo que fez! Basta que me incline à estultície, respiro e ouço "Precisa mesmo disso, Montagna?". Sua generosidade e paciência (imensuráveis!) têm profunda e indelével influência na minha vida, marcada pela sua figura extraordinária, pelo ambiente de trabalho inigualável que propicia, pela liberdade criativa, além de extrair de mim o que tenho de melhor: tudo isso graças à convivência consigo, que me é caríssima.Também devo ao meu co-orientador, Prof. Guilherme Marson, que o é por feliz coincidência, já que nossa história é anterior a ele ser docente da USP e a eu ser seu aluno. Tenho o prazer de sua rara companhia e o aval para não ser tão normal. Apesar da escassez crônica de tempo que o acomete, ainda assim funcionaram alguns ardis que nos aproximaram um pouco mais.Preciso dizer aqui que esse trabalho também não seria o mesmo sem as Profas. Iolanda Cuccovia e Clélia Ferreira, que nas deliciosas tardes primaveris de Bioquímica iluminavam meu ânimo nesse cinzento IQ. Sempre vou achar que poderia ter passado mais tempo com vocês.Aqui devo ser justo com alguém que mudou o rumo da minha vida num dado momento: o Prof. Ronald Ranvaud. O namoro foi tórrido, a lua-de-mel um desastre, e o divórcio inevitável. Apesar dos pesares, ele me deu uma nova perspectiva da vida e das minhas origens. Que o tempo aplaque a ira desses italianos, pois sou tão grato quanto lamentoso pela forma como tudo findou-se.E quantas conversas, conselhos, desabafos, revisões, alegrias e intimidades não foram compartilhadas e comungadas com os meus e A Minha! Mas como nenhum deles falou de equilíbrio químico ou softwares educacionais, eles não entram aqui. Fica p...