Comunicação humana e saúde da criança: reflexão sobre promoção da saúde na infância e prevenção de distúrbios fonoaudiológicos

Abstract

OBJETIVO: apresentar considerações sobre as possibilidades de atuação fonoaudiológica para a promoção e manutenção da saúde da criança, bem como parâmetros para a identificação precoce de distúrbios de linguagem, voz, fala e audição na infância. MÉTODO: estudo transversal com 65 crianças matriculadas no ensino fundamental em escolas públicas, sem histórico de avaliação ou tratamento fonoaudiológico e indicadas pelo núcleo de orientação pedagógica da escola por suspeita de distúrbio fonoaudiológico; juntamente com dados de literatura relacionados à fala, linguagem oral, escrita e fonoaudiologia na promoção da saúde da criança. RESULTADOS: das 53 crianças efetivamente entrevistadas, 39 (73,6%) eram do sexo masculino. A média de idade foi de 8,8 anos (dp=2,1). Não foi encontrada associação entre gênero e ocorrência de hábitos orais nocivos (RP=1,13; IC 95% 0,36-3,59), tampouco entre ter irmãos e apresentar hábitos orais nocivos (p=0,18). Quando perguntadas sobre sua acuidade auditiva, quatro (4,7%) referiram dificuldades auditivas sem avaliação ou diagnóstico prévio. Todas as crianças foram encaminhadas pela escola para avaliação fonoaudiológica por histórico de dificuldades de aprendizagem de leitura e/ou escrita, bem como distúrbios da comunicação oral percebidos pelos professores; as referidas dificuldades foram confirmadas em 100% dos casos. CONCLUSÕES: é necessário que ocorra troca de experiências entre educadores e fonoaudiólogos, principalmente objetivando a promoção do desenvolvimento saudável da criança, visando integrá-la melhor ao ambiente escolar, seja em relação à aprendizagem da leitura e escrita, seja para maior efetividade da comunicação oral, altamente demandada na sociedade contemporânea.

Agentes comunitários de saúde: mapeamento de conhecimento antes e após oficinas de instrumentalização

“…Although there were no statistically significant differences, a Also in relation to matters concerning the health of children and adolescents, the literature has demonstrated the importance of qualification actions of the assistance in this life cycle and the high prevalence of alterations raised by studies in the area demonstrate the importance of planning and implementation of promotional activities of healthy communication 23,24 . Thus, to talk to health workers about such elements may have been essential to awaken in them the condition for further observations of health demands and needs of the population.…”

Linguagem oral de adolescentes deficientes auditivos: avaliação fonoaudiológica e relato dos professores

“…They usually show a lot of difficulties in acquisition of written language. Many times, as a result of sensorial privation, the impaired students may have a linguistic gap between spoken and written language 19 . This gap becomes clear in phonological, semantics, morphosyntatic and pragmatic aspects during conversation.…”

“…The act of speaking or writing adequately covers the ability to suit the linguistic rules and to use language appropriately to produce the desired effect in a given situation. Orality and literacy are conceived as interactive and complementary activities in social and cultural practices 19 . The interactions between subject and environment are essential to the cognitive development.…”

Fisioterapia, fonoaudiologia e terapia ocupacional - prática interdisciplinar nos distúrbios da comunicação humana

“…The communication presents characteristics that develop themselves throughout life and the domain of its abilities and expressions, whether they are verbal or non verbal, influence directly in the relation with the means in which we are inserted 15 .…”