Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria

Torres, Leidy Tatiana Guzmán; Valbuena, Martha Elizabeth Fajardo; Aristizábal, Claudia Patricia Duque

doi:10.15446/rcp.v24n1.42314

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“…En el ámbito internacional se parte del estudio realizado por Guzmán, Fajardo & Duque (2015), titulado Comprensión y producción textual narrativa en estudiantes de educación primaria, tuvo como objetivo fortalecer la comprensión y producción textual narrativa, se tomó un enfoque mixto, teniendo en cuenta aspectos psicosociales (valor social de la lectura y hábito lector) y contextuales (interacciones cognitivas y afectivas docente-niños). Los resultados de la investigación permitieron concluir: La construcción de narrativas libres y nivel literal obtuvieron un promedio medio-alto, mientras que en el nivel inferencial el promedio fue bajo.…”

Section: Antecedentes Investigativos En La Escrituraunclassified

Las narraciones de la vida cotidiana para abrir caminos hacia la escritura

Becerra¹,

Prieto²,

Rojas³

2019

rev.educien

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El presente artículo presenta los avances de la investigación titulada “las narraciones de la vida cotidiana para abrir caminos hacia la escritura”, el propósito es fortalecer la producción escrita a través del uso de la narrativa de hechos cotidianos en la vida de los niños y niñas en la producción escrita de textos libres y diarios escolares. La metodológica está basada en un enfoque cualitativo, en la fase de planeación, el diagnóstico determinó que las y los estudiantes trascriben elementos explícitos de las lecturas, sin dar lugar a una producción textual relacionada con la interacción social y cultural del entorno en el que se desenvuelven.En la fase de acción, se hizo un manejo de los diarios escolares donde se evidenció un acercamiento a la escritura con énfasis en la percepción de los acontecimientos y significados que representa sus experiencias, haciendo de estos una narración rica en expresar sus intereses y la relación de las interacciones que traen consigo una carga de nuevas expectativas y posturas frente a la vida. En proceso se encuentra el desarrollo de seis (6) talleres con base en el texto libre desde su sentir personal, sin embargo se puede deducir que con el trabajo adelantado.

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