Compreensão de construções passivas em crianças com perturbação do espectro do autismo

Abstract

This investigation aims to study the comprehension of passives in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Research on passives is sparse and remains inconclusive. Fourteen Portuguese speaking children with ASD (between ages 7 and 13), including children with low and high non-verbal IQ, were compared to four typically developing (TD) children. The comprehension of various types of passives (short vs long, eventive vs psychological) was assessed via a picture selection task. Most children with ASD showed difficulties with passive constructions as compared to controls and to previous studies with Portuguese TD children. The results are in line with the ones we find in studies with this population conducted in other languages. Furthermore, difficulties with passives were dissociated from nonverbal abilities.

Aquisição da sintaxe do português europeu como língua materna: ponto da situação

“…Costa (em preparação) investiga a produção e compreensão de diferentes tipos de estruturas sintáticasprodução de clíticos, compreensão de pronomes objeto, produção e compreensão de passivas, produção e compreensão de relativas e de interrogativaspor crianças com PEA e diferentes níveis de desempenho cognitivo. Resultados preliminares da compreensão de passivas apresentados em Costa & Lobo (2020) mostram desempenhos inferiores no grupo com PEA relativamente ao grupo de controlo, bem como heterogeneidade de desempenhos dentro do grupo PEA sem evidente relação com nível de desenvolvimento cognitivo.…”