Competencias profesionales requeridas por los establecimientos educacionales. Un estudio desde la percepción de los equipos directivos
Olga Quiroz Campos,
Carolina Valenzuela Baeza,
Yasna Ferrada Montecinos
et al.
Abstract:Se exploran las percepciones de una muestra emergente de directivos sobre las competencias profesionales necesarias para un desempeño docente idóneo en la enseñanza media; mediante la aplicación de un enfoque cualitativo y una codificación axial de entrevistas analizadas con el software Atlas.Ti. Se identificaron competencias formativas que, a su vez, se ordenan en cuatro categorías articuladas con los dominios establecidos en el referente teórico-teleológico del Marco para Buena Enseñanza 2021. Se evidencia, … Show more
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