Competências informacionais em Ciências da Saúde: uma proposta formativa para estudantes de graduação em Enfermagem

Abstract

Apresentamos os primeiros resultados de uma investigação que tem como objeto promover as concorrências informacionais nos estudantes de Graduação em Enfermagem por meio de uma proposta formativa que integra as concorrências informacionales no plano de estudos da Escola de Enfermagem da Cruz Vermelha em Madri. Com a colaboração da biblioteca se avaliam as necessidades de informação dos estudantes e se valoriza a aprendizagem de uma experiência formativa prévia dada desde a biblioteca universitária. Os resultados mostram a satisfação com as concorrências adquiridas na formação prévia e com a metodologia seguida; e refletem a necessidade de uma formação e concorrências informacionales distribuída transversalmente em diferentes matérias da graduação. A proposta formativa revela a importância da aquisição de competências informacionais por parte dos futuros profissionais enfermeiros e as vantagens do envolvimento dos profissionais da informação em sua docência.

Autopercepción como docentes de los bibliotecarios del grado universitario en enfermería en España

“…La literatura sobre la integración de competencias informacionales en el currículo de enfermería por parte de bibliotecarios es abundante (Wallace et al, 1999;Dorner, Taylor y Hodson-Carlton, 2001;Jacobs, Rosenfeld y Haber, 2003;Tarrant, Dodgson y Law, 2008;Jacobsen y Andenaes, 2011;Bønløkke, Kobow y Kristensen, 2012;Janke, Pesut y Erbacker, 2012;Stombaugh et al, 2013;Özbıçakçı, Gezer y Bilik, 2015;Argüelles, 2016). En España son también varios los autores que describen algunas estrategias de integración en sus trabajos (García, 2010;Manso et al, 2015;Dominguez Aroca, 2017).…”