Competencia de la enfermera en el proceso de adecuación del esfuerzo terapéutico en las unidades de cuidados intensivos

Intxaurraga, Amaia Cilla; Martín, María Luisa Martínez

doi:10.1016/j.medipa.2016.10.003

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“… Regarding caring, there is a gap between the theoretical models and the actual care provided by ICU nurses during this phase. 3a B Cilla et al., 2016 [ 7 ], Spain Narrative review 23 selected articles with nurses as the population ICUs To analyze the competency of the nurse in the process of suitability of therapeutic effort in ICUs. Three categories of analysis were generated in relation to the adequacy of the therapeutic effort: Nursing participation in decision-making; The family support relationship; Patient-directed care.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…The nurse is an “advocate of the wishes of the patient, defender of their state and responsible for ensuring their well-being, and that of their family.” [ 7 , 20 , 31 ]. Likewise, she is a “defender and safeguard”; “The nursing professional is the one who accompanies the patient the longest and who interacts the most with the family, providing 24-h coverage to meet their needs.” [ 31 ].…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…The literature review reports scarce studies on the research topic; it is even claimed that the nursing competencies in the LTE are not fully described [ 7 ]. This coincides with the situation at the national level described by Aristizábal [ 6 ], which states that LTE in Colombia is an unclear practice, since its execution is independent in the different care units and is also influenced by moral aspects.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Competencies of the nurses in the limitation of therapeutic effort in the intensive care unit: An integrative review

López-Panza,

Pacheco-Roys,

Fernández-Ahumada

et al. 2024

International Journal of Nursing Sciences

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Resultsmentioning

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Section: Introductionmentioning

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Competencies of the nurses in the limitation of therapeutic effort in the intensive care unit: An integrative review

López-Panza,

Pacheco-Roys,

Fernández-Ahumada

et al. 2024

International Journal of Nursing Sciences

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“…Pero la comunicación es un elemento fundamental también entre el equipo sanitario y es que, como reconocían Mahvar et al (243) , las interacciones de la vida laboral, el profesionalismo, el clima organizacional y la experiencia influyen en cómo se desarrolla y percibe esta comunicación. Estas 5 dimensiones repercuten claramente en la comunicación, por lo que se debe actuar sobre todas para garantizar que sea adecuada dentro del equipo asistencial tratándola como un aspecto a desarrollar mediante formación (80,110,111,244,245) . En este contexto de la pandemia, la comunicación dentro de la organización se ha convertido en una necesidad acuciante para que el equipo sanitario, incluyendo evidentemente a las enfermeras, pueda reconocer los riesgos y cuidados relacionados con esta nueva enfermedad (246) .…”

Section: B) áMbito Profesionalunclassified

“…Tanto la experiencia laboral previa como enfermera y también como enfermera de UCI son elementos relacionados con las demandas y la valoración de la formación. Así, los grupos de mayor experiencia tienen diferencias significativas en este contexto; como anteriormente afirmamos, la experiencia es un elemento central, por ejemplo, en los cuidados sobre todo al trabajar en circunstancias donde la cotidianidad es cuidar de pacientes críticamente enfermos y en riesgo de morir (28,244,405,406) ; este hecho se refuerza a la hora de valorar con mayor puntuación nuestras dimensiones. Distintos estudios valoran el propio aprendizaje en el autocuidado de los profesionales y la resiliencia para poder evitar las complicaciones en UCI (351,352,(407)(408)(409)(410) .…”

Section: Faseunclassified

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

Padilla¹,

Gabriel²

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UCI) desarrollan los cuidados ante una población muy vulnerable como es el paciente crítico. Para llevar a cabo estos cuidados especiales, está más que reconocida en la literatura científica, la necesidad de poseer unos conocimientos, destrezas y habilidades específicas previas. Actualmente en nuestro país, no han sido desarrolladas mediante programas formativos específicos las competencias para garantizar un cuidado seguro y de calidad en el ámbito del paciente crítico. Objetivos:Validar un cuestionario que permita identificar las necesidades formativas y competencias que desempeñan, en la actualidad, las enfermeras de UCI.Material y método: Estudio de metodología mixta y secuencial, a través de la creación de un cuestionario, partiendo de una entrevista semiestructurada (fase 1) sobre las experiencias y vivencias de las enfermeras de UCI, con abordaje fenomenológico de las necesidades formativas que detectan en el día a día (n=15). En la fase 2, creación de un cuestionario, a través de técnica Delphi modificada, con las enfermeras de la fase 1, de una UCI polivalente. Fase 3, estudio descriptivo y multicéntrico en enfermeras de 85 UCI. Tras aplicar los criterios de inclusión se contó con una muestra para el análisis de n=583. La fase 3 se completó con un análisis psicométrico del cuestionario mediante el paquete estadísticos SPSS v.20 para los análisis uni-bi-y multivariante, el análisis factorial exploratorio (AFE) se realizó con el programa Factor Analysis 10.9.02 y el análisis factorial confirmatorio (AFC) mediante el programa IBM AMOS v.24.Resultados: Las enfermeras entrevistadas reconocen que, para desempeñar su labor profesional en UCI, requieren de una formación específica más allá de la aportada por el grado. Su formación se ha basado en el autoaprendizaje y la consulta entre compañeros. A través de sus respuestas se creó, tras 3 rondas de consulta, un cuestionario de 66 ítems (α Cronbach=0,908). A nivel nacional, encontramos diferencias estadísticas en la valoración de los ítems en función de la experiencia, laboral total y en UCI, y de la formación académica; a pesar de que, casi todos resultaron con más del 70% de la puntuación. En el AFE, se identificaron 13 dimensiones, se hallaron diferencias significativas (p≤0,005) a la hora de evaluar estas dimensiones, siendo las poblaciones jóvenes las más proclives a valorar más los aspectos técnicos, mientras las enfermeras con mayor experiencia dieron mayor importancia a la continuidad de cuidados, la comunicación y la seguridad clínica. El AFC valoró la relación entre 10 de los factores.Conclusión: Las enfermeras de UCI reconocen la necesidad de una formación específica, aunque se han detectado diferencias en la valoración según las características de las profesionales. En general, valoran la necesidad urgente de cambiar el modelo de planes de acogida y el apoyo de una formación especializada en cuidados críticos.Palabras claves: Cuidados críticos, educación basada en competencias, rol de la enfermera, enfermeras clínicas, enfermeras especialistas, educac...

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Cuidados al final de la vida en la unidad de cuidados intensivos: revisión de alcance

Henao-Castaño,

Alvarado Caro

2023

Investg. Enferm. Imagen Desarollo.

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Resumen Introducciòn: Los cuidados al final de la vida en la Unidad de Cuidado Intensivo (UCI) están orientados a ofrecer atención a la persona que está cerca del final su vida, y cuyo objetivo es aliviar el sufrimiento y atender sus necesidades mentales, emocionales y espirituales. Objetivo: identificar los cuidados al final de la vida del paciente adulto en las UCI. Metodología: se realizó una revisión de literatura tipo scoping review siguiendo el protocolo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR), y se hizo la búsqueda de artículos en revistas indexadas en 16 bases de datos durante el periodo 2001-2022, los cuales fueron publicados en español, inglés y portugués. La extracción y la selección de datos se llevaron a cabo mediante la herramienta web Rayyan.ai. Finalmente, se seleccionaron 35 artículos. Resultados: el idioma predominante de los artículos seleccionados fue el inglés (82 %), y el país de mayor procedencia fue Estados Unidos (31 %). Los resultados se presentaron en tres temáticas: a) cuidados al paciente, b) cuidados a la familia, y c) percepciones del personal de salud. Conclusiones: se encontró que los cuidados al final de la vida que más se reportan son el uso de fármacos como morfina, midazolam y lorazepam, así como la comunicación temprana entre el personal de salud, el paciente y su familia. Dentro de los cuidados, la enfermería tiene un rol muy importante, pues esta brinda la atención de manera holística, al ser orientadora y educadora y al dar acompañamiento integral a la familia durante y después del proceso del final de vida.

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Competencia de la enfermera en el proceso de adecuación del esfuerzo terapéutico en las unidades de cuidados intensivos

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Competencies of the nurses in the limitation of therapeutic effort in the intensive care unit: An integrative review

Competencies of the nurses in the limitation of therapeutic effort in the intensive care unit: An integrative review

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

Cuidados al final de la vida en la unidad de cuidados intensivos: revisión de alcance

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