Compartilhando experiências em sala de aula à luz do engajamento e da liderança estudantil: um estudo do autorreconhecimento dos acadêmicos do curso de Hotelaria da UFPE, Brasil

Abstract

Os relatos desse estudo são centrados numa reflexão a partir de propostas educativas envoltas à uma dinâmica em que o engajamento do estudante aproxime o acadêmico do seu aprendizado, tendo o docente como partícipe mediador da ação. Tem como objetivo central avaliar o autorreconhecimento dos alunos da disciplina de Gestão do Lazer e da Recreação nas Empresas de Hospitalidade, no curso de Bacharelado em Hotelaria, da Universidade Federal de Pernambuco, a partir de uma prática educativa proposta à luz das relações existentes entre o engajamento estudantil e a liderança. Quanto aos procedimentos metodológicos optou-se pela abordagem quantitativa utilizando-se de um survey contendo 12 questões estruturadas a partir da Escala de Likert de cinco pontos. A amostra, do tipo não probabilística, foi definida por conveniência e composta por todos os discentes (19) que cursaram o componente curricular fruto de investigação. A aplicação dos formulários ocorreu em maio e junho de 2018 e análise dos dados em julho do corrente ano. Para a análise dos resultados foi utilizado o programa Microsoft Excel. A partir dos resultados avaliados é possível afirmar o êxito da atividade acadêmica proposta na disciplina promovida de maneira coletiva e discutida entre os sujeitos docente e discentes, a experiência de um trabalho construído a várias mãos. Ademais a necessidade de ampliação de propostas acadêmicas mais aproximadas à realidade do futuro profissional traz consigo a possiblidade de, ainda em sala de aula, se estudar, numa perspectiva mais aprofundada, cenários reais e possíveis de serem experenciados.

Desenvolvimento de Líderes em Pesquisa e Extensão: o Papel de uma Associação de Representatividade Estudantil

“…Diante dessas circunstâncias, os futuros médicos precisam aperfeiçoar a habilidade de liderança transformacional, a qual, ao se valer da influência de indivíduo ou de um grupo do líder, leva ao reconhecimento da necessidade de mudança. 27 Nessa conjuntura, a IFMSA Brazil proporciona a aquisição de habilidades gestoras, através do fortalecimento da capacidade dos acadêmicos em advocacia em saúde, um processo que envolve o convencimento e demonstração dos benefícios que a organização pode oferecer como representante estudantil, acarretando parcerias com instituições públicas e privadas envolvidas na promoção em saúde da população.…”

Múltiplas evidências sobre a influência de utilização de tecnologia no comprometimento com componentes curriculares de estatí­stica

“…É um erro afirmar que engajamento e comprometimento são o mesmo fenômeno, pois possuem as próprias validades conceitual e operacional e são discriminantes entre si, apesar de estarem correlacionados. Outros diversos exemplos também podem ser encontrados na literatura nacional (Almeida & Batista, 2013;Belchior, Silva, & Padilha, 2018;Vitória, Casartelli, Rigo, & Costa, 2018).…”