A study of the relationship between colour of tester and performance on a group reading test was carried out using, as testers, two student teachers of similar experience and appearance apart from colour of skin and, as subjects, 24 children of families of West Indian origin and 24 indigenous children matched for school, sex and age (8-9 yrs). Parallel forms of the Young Group Reading Test (Young, I 969) were administered on alternative occasions by the black tester and the white tester. Differences between the mean group scores were not statistically significant. Correlations between performance on test and re-test by ethnic group, sex, school, colour oftester for first test and form of test for first test were statistically significant. and at or beyond the .05 level. Evidence of ethnic-group effect was not apparent. Attempts to reduce stress e.g. the use of group tests, may have inhibited the expression of ethnic-group effect, if indeed it existed. RESUME L'effet de la couleur de l'expkimentateur sur les PelfOrmances d'un test collectif de lecture.Jusqu'i prCsent, en Angleterre, on a peu CtudiC l'effet de l'appartenance, de l'expkrimentateur a un groupe Cthnique et les Ctudes rCalisCes (Watson, I 968; Jahoda et al, 1972; Thomas, 1978) tout comme les Ctudes amCricaines suggerent qu'il s'agit d'un domaine tres complexe.Comme faisant partie d'une Ctude plus large qui porte sur le comportement en lecture d'un groupe d'enfants originaires de familles antillaises (West Indian), une Ctude pilote a C t t conduite pour examiner la relation entre la couleur de 1'expCrimentateur et la performance a un test collectif de lecture.Les expkrimentateurs Ctaient deux enseignants-stagiaires appariCs d'aprks l'sge, le sexe et autant que cela Ctait possible, d'apres l'apparence (hormis la couleur de la peau et des cheveux). L'Cchantillon comprenait 24 enfants de familles antillaises et 24 enfants anglais apparies d'aprks l'sge, le sexe et l'tcole. 11s avaient tous un $ge compris entre 8 et g ans.Deux formes paralltles du Young Group Reading Test (Epreuve collective de lecture pour les jeunes) ont Ct C administrees aux enfants, la premiere fois 44 Anderson and Thomas: Effect of colour of tester par l'expkrimentateur noir et la deuxikme fois par l'expkrimentateur blanc. Pour varier l'expkrimentateur entre les tests et les re-tests, l'khantillon Ctait divisk en quatre groupes. La premikre fois l'ttudiant X a test6 les groupes I et 3, 1'Ctudiant Y atesttles groupes 2 et 4. La deuxikme fois, 1'Ctudiant X a test6 les groupes 2 et 4 et l'Ctudiant Y a testk les groupes I et 3. Des formes alternatives du test Ctait utilisCes de telle faCon que ceux qui A la seconde passation avaient r e p la forme A au premier examen recevaient la forme B et vice versa.Les differences entre les scores moyens des deux groupes n'ktaient pas statistiquement significatives. Les corrklations entre la performance au test et la performance au retest, selon le groupe kthnique, le sexe, l'kcole, la couleur de l'expkrimentateur pour la premikre passation et la forme...