Collaborative and individual strategic planning effect on performance of an oral task

Abstract

Collaborative and individual strategic planning effect on performance of an oral task ResumenEste artículo reporta los hallazgos iniciales de un estudio de maestría en Lingüística Aplicada sobre el efecto que el planeamiento estratégico, colaborativo e individual tiene en el desempeño de una tarea oral en jóvenes estudiantes del inglés como L2 en Brasil. EL planeamiento estratégico (Ellis, 2003(Ellis, , 2005 es un concepto importante dentro del enfoque basado en tareas (TBA), ya que esta condición puede desencadenar procesos meta-cognitivos. Sin embargo, pocos estudios han tenido jóvenes estudiantes de inglés como participantes en la investigación de planeamiento estratégico. Los participantes, estudiantes adolescentes, inscritos en el segundo año de una escuela secundaria pública en Florianópolis (Brasil), realizaron dos tareas mono-lógicas orales bajo dos condiciones de planeación diferentes: (a) colaborativo, y (b) individual. Los mensajes orales enviados usando WhatsApp se analizaron en términos de precisión, fluidez y resultado (pragmático). Además, los participantes completaron cuestionarios después de la realización de cada tarea, con el objetivo de revelar su percepción sobre las condiciones y tareas. En este trabajo, se analizaron los datos del estudio piloto, además de algunos resultados preliminares. A pesar de la ausencia de resultados estadísticamente significativos para la exactitud y fluidez, los resultados indicaron una tendencia que respalda la condición de trabajo colaborativo. Si bien, los datos cualitativos mostraron un fuerte apoyo para la condición de planeamiento colaborativo. Estos hallazgos iniciales, en general, apoyan el uso de tareas orales L2 que involucran el planeamiento estratégico en el contexto de la escuela pública. Palabras claves: Trabajo colaborativo, planeación estratégica, pre-tareas, tarea oral en segunda lengua; WhatsApp, colegio público.

Synchronous in Merdeka Belajar Based Education Management Quality (EMQ

“…Education management quality constitues the necessary things in the organization to plant in getting the future vision [8][9] [10].The future vision is the progression in planning conceptualization to get someday in the difference quality. Quality is at the top of most agendas and to improvethe qualit probably the most important task facing any institution [11] [12].…”

“…Education is a future framework that is based on the readiness of schools or educational unit institutions that are predicted by management patterns and structures and planning strategies [8][9] [10].Noor, Ady Ferdien states that education must also pay attention to multiculturalism for students in understanding the meaning of education, culture, attitudes, behavior, and communication with others [24]. The aspects mentioned above constitute an educational management framework that must be considered by all stakeholders in ensuring the quality of education to be integrated into the pattern of society in Indonesia which has various customs.…”