Clinical and cognitive response to extended-release methylphenidate (Medikinet®) in attention deficit/hyperactivity disorder: Efficacy evaluation

Fernández-Jaén, Alberto; Fernández-Mayoralas, Daniel Martı́n; Pardos, Alexandra; Calleja‐Pérez, Beatriz; Jareño, Nuria Muñoz

doi:10.1007/s12325-009-0083-9

Cited by 15 publications

(15 citation statements)

References 44 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…[16][17][18][19] CPT tests have a potential role in monitoring the need for ongoing therapy in children with ADHD after a prolonged period of stimulant pharmacotherapy. 20 Few studies have demonstrated the superiority of CPT tests for assessing the effects of psychostimulants in ADHD patients over other laboratory tools for measuring vigilance such as 21 A recent review has presented a balanced view of the usefulness and limitations of CPT tests in monitoring the effects of psychostimulants.…”

Section: Cost Implicationsmentioning

confidence: 99%

Role of computerised continuous performance task tests in ADHD

Ogundele¹,

Ayyash²,

Banerjee³

2011

Prog Neurol Psychiatry

View full text Add to dashboard Cite

Diagnosis of attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD) is traditionally based on subjective assessments of behaviour by clinicians and carers in different settings, but this approach is prone to biases. Recent advances in computerised continuous performance task (CPT) tests have greatly improved their clinical utility in ADHD. In this article, the authors review the history of computerised CPT tests and their potential role in the diagnosis and management of children and adolescents with ADHD.

show abstract

Section: Cost Implicationsmentioning

confidence: 99%

Role of computerised continuous performance task tests in ADHD

Ogundele¹,

Ayyash²,

Banerjee³

2011

Prog Neurol Psychiatry

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…CPT outcome measures are associated with ADHD symptomology: false positive errors (i.e., response to a non-target stimulus) are associated with impulsivity, while true positive errors (i.e., non-response to a target stimulus) are associated with inattention [19–21]. ADHD patients make more false positive errors than healthy adults, and these errors are sensitive to the effects of stimulant treatment in ADHD patients [22–25]. Furthermore, performance on this task is sensitive to effects of methylphenidate, an efficacious ADHD treatment [24–27].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Transcranial direct current brain stimulation decreases impulsivity in ADHD

et al. 2018

View full text Add to dashboard Cite

Background Impulsivity is a core deficit in attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Transcranial direct current stimulation (tDCS) of the dorsolateral prefrontal cortex (DLPFC) has been shown to modulate cognitive control circuits and could enhance DLPFC activity, leading to improved impulse control in ADHD. Objective/Hypothesis We predicted 2.0 mA anodal stimulation (tDCS) versus sham stimulation applied over the left DLPFC would improve Conners Continuous Performance Task (CPT) scores. Our secondary hypothesis predicted that stop signal task (SST) reaction time would decrease with tDCS (versus sham). Methods Thirty-seven participants completed two periods of three tDCS (or sham) sessions two weeks apart in a within-subject, double-blind, counterbalanced order. Participants performed a fractal N-back training task concurrent with tDCS (or sham) stimulation. Participants completed the CPT and SST at the beginning of treatment (baseline), at the end of the treatment, and at a 3-day post-stimulation follow-up. Results There was a significant stimulation condition by session interaction for CPT false positive scores (χ2 =15.44, p<0.001) driven by a decrease in false positive errors from baseline to end of treatment in the tDCS group (β=−0.36, 95% Confidence Interval (CI) −0.54 to −0.18, p<0.001). This effect did not persist at follow-up (β=−0.13, p>0.05). There was no significant stimulation condition by session interaction effect on CPT true positive errors or response time (ps>0.05). No significant change in SSRT performance was observed (p>0.05). Conclusion These findings suggest that stimulation of the left DLPFC with tDCS can improve impulsivity symptoms in ADHD, supporting the therapeutic potential for tDCS in adult ADHD patients.

show abstract

“…Sin embargo, un 20-25% de niños y adolescentes con TDAH, atendiendo a los criterios actuales, no muestran problemas ejecutivo-atencionales en la psicometría. Desconocemos si estos casos son una fenocopia del TDAH o un subtipo dentro de este trastorno; estos casos, adicionalmente, parecen mostrar una menor respuesta al tratamiento farmacológico y un desarrollo cortical propio de individuos control sin TDAH [29,30]. En la misma línea, podemos observar en la consulta que pacientes con marcados problemas escolares o sociales, que no cumplen criterios clínicos del TDAH, muestran dificultades atencionales marcadas en la evaluación psicométrica; estos casos acaban tipificados dentro de los apartados 'otro TDAH especificado' o 'TDAH no especificado' [1].…”

Section: Declaración De Interesesunclassified

Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: perspectiva desde el neurodesarrollo

Fernández-Jaén¹,

López-Martín²,

Albert³

et al. 2017

RevNeurol

View full text Add to dashboard Cite

Trastornos del neurodesarrollo: el trastorno por déficit de atención/hiperactividadLa inclusión del trastorno por déficit de atención/ hiperactividad (TDAH) dentro de los trastornos del neurodesarrollo ha quedado recogida en las últimas clasificaciones internacionales [1,2]. La mayoría de los trastornos del neurodesarrollo, incluido el TDAH, presentan una prevalencia inferior al 5-10% [3-6], lo que podría ser el resultado, al menos parcialmente, de una distribución normal de las habilidades cognitivas que subyacen tras ellos o de las propias características clínicas.Teniendo en cuenta la naturaleza dimensional de los trastornos del neurodesarrollo y que gran parte de éstos no se originan por factores etiológicos únicos sino por la interacción de múltiples factores en distintos niveles (genéticos, ambientales, neurobiológicos o neuropsicológicos), no es sorprendente que no se haya encontrado un marcador biológico dicotómico (clínico frente a no clínico). La dimensionalidad y el carácter multifactorial del TDAH se pone de manifiesto en un reciente estudio con más de 4.000 niños (508 con diagnóstico de TDAH según métodos estandarizados) que reveló la existencia de factores genéticos compartidos (derivados de influencias poligénicas) que contribuyen tanto a rasgos típicos de TDAH no patológicos en la población general como al propio TDAH [7]. La distinta modulación de estos genes por el ambiente (p. ej., consumo de alcohol o tabaco durante el embarazo por parte de la madre) y su diferente influencia en la estructura y función del cerebro conlleva además un incremento notable de la complejidad y la heterogeneidad del TDAH u otros trastornos del neurodesarrollo [8,9].Tanto la CIE-10 como la CIE-11 mantienen un conjunto sintomático descriptivo en el cual la inatención y el exceso de actividad deben superar a lo esperado para la edad y el cociente intelectual del niño [2,10]. El DSM-5 conserva el carácter categórico y politético en el diagnóstico del TDAH, a pesar de haber entrado en la categoría de los trastornos del neurodesarrollo; son necesarios un número 'x' de síntomas para el diagnóstico, teniendo cada uno de los síntomas el mismo 'peso' en dicho diagnóstico [1,11]. Esta circunstancia se sigue desmarcando del carácter evolutivo de los síntomas. El TDAH, Introducción. Los trastornos del neurodesarrollo engloban a un grupo heterogéneo de trastornos como la discapacidad intelectual, el trastorno del espectro autista o los trastornos específicos del aprendizaje, entre otros. La reciente inclusión en las clasificaciones internacionales del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) dentro de los trastornos del neurodesarrollo parece claramente justificada atendiendo a variables neurobiológicas y clínicas.Desarrollo. El carácter dimensional y la distribución de diferentes síntomas en la población caracterizan a la mayoría de los trastornos del neurodesarrollo. Se revisan estos aspectos, particularmente desde la sintomatología y neuropsicología en el TDAH. El carácter sintomático dimensional del TDAH contras...

show abstract

Clinical and cognitive response to extended-release methylphenidate (Medikinet®) in attention deficit/hyperactivity disorder: Efficacy evaluation

Abstract: Mph-ER improved attention and self-control from a clinical and cognitive point of view. Of those studied, the CPT-II was the most effective neuropsychological test for monitoring efficacy of Mph in the short-term.

Cited by 15 publications

References 44 publications

Role of computerised continuous performance task tests in ADHD

Role of computerised continuous performance task tests in ADHD

Transcranial direct current brain stimulation decreases impulsivity in ADHD

Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: perspectiva desde el neurodesarrollo

Contact Info

Product

Resources

About