Climate Change Education in Polish and UK National Curriculum Frameworks

Kozłowska, Agnieszka

doi:10.17951/lrp.2021.40.3.103-118

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Polscy pedagodzy skupiają się na różnych obszarach relacji człowiekśrodowisko, od etyki środowiskowej (Gola, 2018a;2018b), przez pedagogikę outdoorową (Michalak i Parczewska, 2019), edukację na rzecz ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju (Cichy i in., 1993;Cichy, 1997Cichy, , 2007Tuszyńska, 2010;Batorczak, 2013;Rybska i Marjampolska, 2013;Kalinowska i Batorczak, 2015); aż po edukację ekologiczną i klimatyczną (Parczewska, 2009;Terlecka i in., 2014;Kopciewicz, 2021;Kozłowska, 2020Kozłowska, , 2021aKozłowska, , 2021b, by wymienić choć niektóre z dużego grona osób zainteresowanych tematem. Jednak to, co przede wszystkim stanowi podstawę ludzkich zachowań wobec środowiska naturalnego, to wartości i przekonania na temat miejsca człowieka w świecie przyrody, jego roli, praw i obowiązków (Passmore, 1974;Schweitzer, 1974;Dołęga i Czartoszewski, 1999;Papuziński i Hull, 2001;Carson, 2002;Dołęga, 2002;Piątek, 2008;Attfield, 2018;Derdziuk, 2018;Louv, 2020;Thoreau, 2021;Gola, 2022).…”

Section: Wprowadzenieunclassified

“…Jej rozwijanie jest w Polsce utrudnione, m.in. z powodu ograniczonej obecności tematyki ekologicznej w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Gola, 2018a(Gola, , 2018bKozłowska, 2021aKozłowska, , 2021b. Zbadanie świadomości ekologicznej młodzieży przy wykorzystaniu szeroko stosowanego w świecie narzędzia, jakim jest skala NEP, mogłoby pomóc ocenić świadomość ekologiczną młodzieży w szerszym kontekście, jednak brak oficjalnego tłumaczenia i procedury używania Skali wymaga odpowiedniego przygotowania.…”

Section: Problem I Cel Badańunclassified

See 1 more Smart Citation

An Application of the NEP Scale in Studying Environmental Awareness of Academic Youth at Adam Mickiewicz University in Poznan

Kozłowska,

Brzezińska,

Dąbrowska

et al. 2023

lrp

View full text Add to dashboard Cite

Introduction: Humans’ attitude toward nature, based on the anthropocentric philosophy and belief in human exceptionalism are the root causes of environmental crisis. New Ecological Paradigm (NEP) presumes to step away from anthropocentrism and recognizing the limits to growth, which is based on unsustainable exploitation of the environment. Worldwide, the level of acceptance for NEP is measured by the NEP Scale (New Ecological Paradigm Scale) consisting of 12–15 theses, for which answers are expressed in a Likert scale. Research Aim: Using the NEP Scale for examination of academic youth’ senvironmental awareness. Method: Online survey including a 15-element NEP Scale translated into Polish was used; for questionnaire and data collecting Qualtrics Survey App was applied. The collected data from among N = 260 students were subjected to ordering, re-coding, and statistical analysis, including descriptive statistics, frequencies, and t-test for the NEP index in the groups of genders, using SPSS Statistics 28.0.1.0. Respondents’ support for NEP was estimated by frequency analysis of “pro-ecological” responses, comparison of means, and the NEP index. Results: The frequency of responses expressing support for NEP was 74.5; the mean for individual questions valued from 1 (no support) to 5 (maximum support) was 4.13. The NEP index (scale from 0 to 1) was 0.78. T-test confirmed gender influence on NEP Index, which was higher among women than men (mean 0.79 vs. 0.72), with p = 0.007. Conclusions: The NEP Index values indicate the high environmental awareness of the studied academic youth. Higher support for NEP among women is in line with the worldwide trend observed in numerous studies, in which women’s awareness and behaviour are more pro-ecological than men’s.

show abstract

Section: Wprowadzenieunclassified

Section: Problem I Cel Badańunclassified

An Application of the NEP Scale in Studying Environmental Awareness of Academic Youth at Adam Mickiewicz University in Poznan

Kozłowska,

Brzezińska,

Dąbrowska

et al. 2023

lrp

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…In the curriculums, it is possible to observe the content which refers to different issues-the main groups which can be observed in different international curriculums are environmental [44] and health [45], but authors discuss whether they are adequate and sufficient [46][47][48]. Both of those groups are important during teaching as the attitudes create action.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

How about the Attitudes towards Nature? Analysis of the Nature and Biology Primary School Education Curricula in Poland

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

One of the most important goals in biology education is shaping positive attitudes towards nature, social and global problems, as well as health. Environmental education is an essential element because without pro-environmental attitudes, every environment-protecting action is less successful, and the results have much less impact on society. In the following article, we tried to combine this idea with the school curriculum, which is one of the most important documents used in education. The research question addressed in this paper is to what extent does biology/nature primary school’s education curriculum highlight shaping attitudes (at sensory, functional, and rational levels), and how did it change during the educational reform in Poland? The sample is the Polish core curricula for nature and biology for primary school. National curricula have been revised by the analysis of the content methods before and after the 2017 reform of the education system. The results showed that while sensory and functional levels are represented quite equally in the curricula, the rational level is neglected and has decreasing tendency (when comparing curricula before and after educational reform in 2017). It is presented an interdisciplinary method of analyzing the core curriculum, particularly what relates to attitudes. The presented analysis method is, by definition, interdisciplinary, combining the approach of cognitive sciences, psychology, and science education. On the basis of the research, new elements that should or might be taken into consideration in school practice are proposed. The proposed approach assumes that the combination of teaching ideas and values (that are deeply rooted in our nature) will be successful in shaping pro-environmental attitudes toward nature and health.

show abstract

Współczesne Wyzwania Edukacyjne W Kontekście Kryzysu Ekologiczno-Klimatycznego. Edukacja Klimatyczna W Polsce „w Toku”

Gola

2023

View full text Add to dashboard Cite

Jednym z najpilniejszych wyzwań edukacyjnych w kontekście kryzysu klimatyczno-ekologicznego jest edukacja na rzecz klimatu. Obecnie łączy się ona z edukacją do zrównoważonego rozwoju, edukacją globalną i edukacją konsumencką. Zmiany klimatu przyczyniają się do nierówności i pogłębiania niesprawiedliwości społecznej. Stąd konieczność jednoczesnego przeciwdziałania utracie bioróżnorodności i kryzysowi klimatycznemu oraz ich skutkom społecznym. Pedagogika otwierając się na aktualne, globalne problemy może kształtować filozofię wychowania i kształcenia, wpływać na politykę edukacyjną, programy szkolne etc. Humanistyka ekologiczna, także za sprawą pedagogiki, może tworzyć perspektywę zmiany współczesnych paradygmatów na takie, w których w większym stopniu dostrzeżona zostanie nieinstrumentalna wartość istot pozaludzkich i potrzeba integralnej troski o całą biosferę. W artykule przedstawione zostaną rekomendacje Okrągłego Stołu w zakresie edukacji klimatycznej w Polsce.

show abstract

Climate Change Education in Polish and UK National Curriculum Frameworks

Cited by 4 publications

References 7 publications

An Application of the NEP Scale in Studying Environmental Awareness of Academic Youth at Adam Mickiewicz University in Poznan

An Application of the NEP Scale in Studying Environmental Awareness of Academic Youth at Adam Mickiewicz University in Poznan

How about the Attitudes towards Nature? Analysis of the Nature and Biology Primary School Education Curricula in Poland

Współczesne Wyzwania Edukacyjne W Kontekście Kryzysu Ekologiczno-Klimatycznego. Edukacja Klimatyczna W Polsce „w Toku”

Contact Info

Product

Resources

About