Çi̇zgi̇ Romanlarin Yabanci Di̇l Öğreti̇mi̇nde Kullanimi Üzeri̇ne Bi̇r İnceleme

Abstract

Çizgi roman, eğitimin birçok alanında olduğu gibi yabancı dil öğretiminde de sıkça kullanılmaktadır. Çizgi romanın ilgi çekici ve eğlenceli olması, görselliğe sahip olması ve de somutlaştırmaya olanak sağlaması dil öğretimi için oldukça uygun bir araç olduğunu ortaya koymaktadır. Araştırmacılar, çizgi romanın bu gibi özelliklerinden faydalanarak yabancı dil öğretimini daha etkili hale getirmeye çalışmaktadırlar. Bu çalışmada, basılı ve dijital çizgi romanın yabancı dil öğretimindeki yeri ve önemi, daha önce yapılmış akademik çalışmalardan yola çıkılarak incelenmeye çalışılmıştır. Ayrıca çalışmada dijital çizgi roman Web 2.0 araçları ile bu araçlarla yabancı dil öğretiminde yapılmış araştırmalar incelenmiştir. Hem basılı hem dijital ortamda hazırlanan çalışmalar, üzerinde durulan dillere ve beceri alanlarına göre irdelenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen verilerde yabancı dil üzerine yapılmış çizgi roman çalışmalarının ve uygulamalarının genel bir analizine ulaşılmıştır. İncelemenin daha sonra yapılacak çalışmalara katkı sağlaması ve fikir vermesi beklenmektedir.

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Öğrencilerin Yazma Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Bir Web Aracı: Pixton

“…Therefore, in this part of the research, in addition to the use of Pixton in teaching Turkish as a foreign language, research results related to its use in teaching other foreign languages were also included. Tekin and İlhan (2021), in their study investigating the use of comics in foreign language teaching, found that they were mainly used in teaching English as a foreign language. They stated that these tools should also be used more in teaching Turkish as a foreign language.…”

Türkçe Ders Ki̇taplarinda Bi̇r Meti̇n Türü: Çi̇zgi̇ Romanlar

“…Ülkemizde alanyazın incelendiğinde ise çizgi romanların eğitim öğretim sürecinde kullanılmasına yönelik araştırmaların sınırlı olduğu görülmüştür. Yapılan araştırmaların fen bilgisi (Özdemir, 2010;Orçan, 2013), matematik (Arı, Demir ve Baydar Işık, 2019), yabancı dil (Efecioğlu, 2013;Tekin ve İlhan, 2021), Türkçe (Göçer ve Gürsoy, 2022) ve sosyal bilgiler derslerinde (Topkaya, 2014;İlhan, 2016;Ünal, 2018;İlhan ve Oruç, 2019;Ünal ve Demirkaya, 2019;Ak, Erdoğan ve İlhan, 2020) çizgi romanların kullanılmasına yönelik araştırmalar olduğu saptanmıştır. Bu bağlamda söz konusu araştırma kapsamında çizgi romanların Türkçe ders kitaplarında nasıl yer aldığına ve dil becerileriyle ilişkisine yönelik bulguların alanyazına özgün bir katkı sunacağı ön görülmüştür.…”