Ciencia CreActiva. ¿Cómo sensibilizar a docentes y estudiantes de ámbitos educativos no universitarios en la economía circular?

Abstract

Este artículo forma parte de un proyecto de investigación financiado por la FECYT (España)que busca una mejora educativa en el ámbito de la sostenibilidad y la tecnología relacionada con la economía circular entre el alumnado preuniversitario de la Comunidad de Castilla-LaMancha (España). La educación es la más adecuada vía de entrada de la conciencia ciudadanarespecto de la economía circular, y las acciones en los docentes permean después a su alumnado.Por ello, en este artículo se midió el grado de sensibilización de los docentes de educación nouniversitaria en relación con la economía circular, se determinó el tipo de acción didáctica quepodía ser efectiva y se presenta una intervención educativa integral llevada a cabo con ellos através de un curso de formación semipresencial. El principal recurso didáctico utilizado fue elvideo, con entrevistas a mujeres científicas y a expertos educativos en ámbitos de sostenibilidad yeconomía circular. La metodología empleada fue cuantitativa en el análisis de la sensibilización delprofesorado (para lo que se ha empleado como instrumento un cuestionario), y cualitativa para elanálisis del tipo de acción didáctica (grupo focal de expertos). Los resultados acerca del nivel desensibilización del profesorado obtenidos arrojan que el interés de los docentes por la economíacircular es medio-bajo, y que entre los interesados el grado de compromiso y preocupación sesitúa entre alto y muy alto (83%). Las dimensiones analizadas en el grupo focal apuntan a laadecuación curricular, las medidas educativas, las metodologías, los recursos y materiales. Altérmino de la intervención presentada se espera obtener un repositorio de videos creados por los propios estudiantes que puedan ser integrados en nuevas propuestas educativas, favoreciendo,con ello, un mayor compromiso entre la comunidad educativa ante esta problemática.